一年級音樂第四課教學設計
年級
一年級
教具準備
錄音機 課時安排四教時
教學要求
1. 通過欣賞《可愛的動物》讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的叫聲,動作,形態的。
2. 學生能用輕快,連貫的聲音演唱《小葉子》表現小葉子在秋天裏的情景。讓學生體會大自然的美。在遊戲及律動中培養學生指揮能力和動作的韻律感。
教學重點、難點
感受音樂並能表現各種動物的動作,叫聲,形態能用輕快的聲音演唱《小葉子》培養學生指揮能力
第一課時
課時要求通過欣賞《可愛的動物》讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的叫聲,動作,形態。
教學活動
一. 律動進教室
二. 師生問好
三. 發聲練習
四. 新授課:
欣賞《可愛的動物》:由六首樂曲的片段組合而成。
1) 獅——選用了《獅王進行曲》。樂曲描寫獅子威風凜凜,盛氣凌人的形象。曲調穩重,中音的“獅吼”更現生氣勃勃。
2) 龜——選用《龜兔賽跑》的片段。大管深沉渾厚的'聲音表現烏龜遲緩而笨重,勤懇而踏實的形象。
3) 兔——同上。單簧管豐滿,圓潤的音色奏出小兔子跳躍輕快的旋律。
4) 鳥——選用《我是一隻小小鳥》樂曲一開始模擬鳥的叫聲。形象描繪了活潑可愛的小鳥自由飛舞的熱鬧場面。
5) 鴨——這是一首鋼琴小曲。樂曲用簡單的旋律描繪小鴨子遙遙擺擺的可愛形象。
6) 貓——選用《彼得和狼》。單簧管在底音區以頓奏法,刻畫了貓那種輕步機警的神態。
教學設計:
1) 導——看書上插圖。圖上有哪些可愛的動物?用聲音模仿他們叫一叫,或者用形體學學它們的動作。評一評誰學得最可愛。
2) 聽——這組音樂共有六個片段。仔細聽,音樂描寫了哪些動物?分段聽。
3) 想——邊聽邊想。對照書上圖形,它們像哪段音樂形象。
4) 動——設計出能表現這些動物形象的簡單動作。跟着音樂表演可愛的動物。
5) 反覆聆聽,加深對音樂的理解。
五.律動出教室
口語要求:
1. 聽懂並能動作:律動教學:Make a friend
To learn the song
2. Can answer:
How is the song? It is bright/good/legato.
How are you? I’m fine. I hope that you are too.
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