幼兒園大班音樂教案《數鴨子》
音樂不僅是藝術門類的一脈,也是作為人類的一種社會現象,是伴隨着人類的出現而產生的,是人類社會發展到一定階段的產物。以下是應屆畢業生考試網小編推薦給大家的幼兒園大班音樂教案《數鴨子》,歡迎閲讀!
一、活動背景
《數鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽着聽着便已會唱了,並且模仿小鴨子叫着。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的'遊戲活動,並製成了電腦課件,提供給幼兒看圖創編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
二、活動實錄
活動目標:
1、感知理解二聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂,注意歌與節奏聲二合一協調統一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
活動準備:
多媒體課件,錄音機
幼兒已瞭解歌曲主要情節內容,會唱《數鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續教歌曲《數鴨子》
(一)回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。 師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什麼?
幼:《數鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什麼?
幼:小鴨子從遠處游來。
師:遠處游來小鴨子的叫聲有什麼變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子説話情節匹配
師 :小鴨子非常願意和大家做朋友,説心裏話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起説話(幼兒聽音樂後交流)
幼A:小鴨子游過來後。
幼B:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節,想象小鴨們何時去和小朋友説話。
(三)幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演
唱,體驗和聲的美。
1、引導幼兒創編節奏,嘗試與師配合“學小鴨説話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣説話(幼兒討論後個別幼兒交流,教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦,顯示節奏,師唱歌,幼兒集體學小鴨子説話,要求幼兒不受他人干擾,並且請幼兒説説融合的感覺。)
幼A:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
幼B:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
評析:幼兒在師引導下想象出各種節奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創編的節奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創編活動。並且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子説話節奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、説話,歌聲與節奏協調一致。
評析:幼兒創編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。
三、小鴨子説的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們説心裏話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧!
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