幼兒園大班藝術教案歌曲《數鴨子》
《數鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽着聽着便已會唱了,並且模仿小鴨子叫着。下面是小編整理的幼兒園大班藝術教案歌曲《數鴨子》,大家一起來看看吧。
大班活動設計背景:
《數鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽着聽着便已會唱了,並且模仿小鴨子叫着。我抓住這一有利教材,對此曲進行改編成了二聲部合唱的遊戲活動,並製成了電腦課件,提供給幼兒看圖創編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,感受歌聲和諧的美。
活動目標:
1、感知理解二聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂,注意歌與節奏聲二合一協調統一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
教學重點、難點:
1、創編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂。
2、促進幼兒友好合作,感受到歌聲和諧的美。
活動準備:
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾活動過程:
一、導入:
聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。(幼兒戴着頭飾)師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學習歌曲:
(一) 回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什麼?
幼:《數鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什麼?
幼:小鴨子從遠處游來。
師:遠處游來小鴨子的叫聲有什麼變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子説話情節匹配。
師 :小鴨子非常願意和大家做朋友,説心裏話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起説話(幼兒聽音樂後交流)幼A:小鴨子游過來後。
幼B:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節,想象小鴨們何時去和小朋友説話。
(三)幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱,體驗和聲的美。
1、引導幼兒創編節奏,嘗試與師配合"學小鴨説話"。
師:你覺得小鴨子會怎樣説話(幼兒討論後個別幼兒交流,教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦,顯示節奏,師唱歌,幼兒集體學小鴨子説話,要求幼兒不受他人干擾,並且請幼兒説説融合的感覺。)幼A:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼B:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子説話節奏,邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、説話,歌聲與節奏協調一致。
三、教師小結:
小鴨子説的.話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們説心裏話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧!
教學反思:
整個活動圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲,並有機結合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現慾望,使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外,在數鴨子合唱遊戲中,"小鴨"與"小朋友" 兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。
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