大班社會教學設計:微笑
一、 設計意圖:
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。
二、 活動目的:
1、 培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。並能主動幫助需要幫助的人。
2、 培養幼兒的語言表達能力,以及與人交往協調的能力。
3、 通過本次活動,讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。
三、 活動準備:
1、 4個圖形娃娃的頭飾
2、 課件:《各行各業圖片》 各種圖片若干
3、 錄音機、磁帶:《歌聲與微笑》
四、 活動過程:
1、 請戴頭飾的小朋友出來,吸引幼兒的注意力
(1)、教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。並和你最喜歡的表情娃娃玩。
(2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。
(3)、教師提問:哪個表情娃娃最受歡迎啊?
(4)、請另外的幾個娃娃變魔術,也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現在的心情怎樣啊?讓我們一起來學學微笑娃娃吧!
2、 講述你平時所看到過的微笑,並説出微笑的重要性。
(1)、教師:你們剛才都已經説了自己喜歡微笑的表情,那麼你們還在什麼地方見過誰的微笑呢?説説當時的情況。
(2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容,出示相應的課件。
A、 師生互問好時的微笑
B、 服務行業的微笑
C、 醫院裏的醫生、護士的微笑
D、 餐飲業服務員的.微笑………
(3)、師:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活着小朋友看看這些圖片,圖片上的人為什麼會微笑呢?教師出示相關的圖片,讓幼兒説一説他們微笑的原因。
(4)、請小朋友和客人老師説説自己現在的心情。
(5)、師生互動,音樂《幸福拍手歌》。
小朋友相應跟着老師做動作。
(6)、教師小結。
講述微笑的重要性:它是我們人與人之間的一種尊重,體現了我們相互友善的態度。
(5)、拓展幼兒思維空間,講述我們怎麼幫助他們?
教師出示圖片(貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等),讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎麼幫助他們?
3、 師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結束本次活動。
-
大林和小林讀後感(精選20篇)
當閲讀完一本名著後,你有什麼體會呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的大林和小林讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。大林和小林讀後感篇1最近我讀完了一本書,是《大林和小林》,這是一本富有哲理、幽默性的故事書。是著名...
-
個人教學業務工作總結
個人教學業務工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤並改正,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編精心整理的個人教學業務工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...
-
文化苦旅讀後感(精選22篇)
讀完某一作品後,相信大家一定領會了不少東西,為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編精心整理的文化苦旅讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。文化苦旅讀後感篇1親愛的朋友,當你翻開《文化苦旅》,是不是也像我一樣感慨:餘秋雨先生怎的這麼有...