大班語言看圖活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編精心整理的大班語言看圖活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言看圖活動教案1
活動目的:
1.培養幼兒養成認真觀察的習慣,能用流暢的語句講述故事。學習詞:連忙枴棍詞組:邊跑邊喊
2.瞭解照相機的用途。
活動準備:
圖片照相機
活動過程:
1.教師出示照相機,請小朋友説一説有什麼樣的用途,從而引出本次活動的內容:“有一個小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時候,他卻跑開了,怎麼回事呢?我們來看一看。”
2.出示圖片一,請幼兒仔細觀察,看一看圖片上有什麼人,發生了什麼事情,要求幼兒用流利的語言來表述。
3.出示圖片二,請幼兒想一想:小軍為什麼會跑開了,請小朋友想象一下,小軍看到了什麼,聽到了什麼?他是怎麼做的?
4.出示圖片三,提問:小軍想出了什麼辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什麼給小軍照這張像?
5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來,可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。
6.思考:你從中知道了什麼,懂得了什麼樣的道理,小軍做得對嗎?我們應該像他學習嗎?
延伸活動:給小朋友照相。
大班語言看圖活動教案2
活動目標
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態,並根據圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節。
2、能用恰當的詞句,描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,並願意與同伴分享。
活動準備
1、教師用大圖片三幅、對話框三個。
2、兩個幼兒一份講述圖片。
3、提前錄好“啊!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音。
4、提前認識、理解“對話框”的含義。
活動過程
一、談話引入,逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察。
“這是在什麼地方?”鼓勵幼兒用不同的詞彙形容看到的背景圖。發生了一件什麼事?大老虎是怎樣的?從哪裏看出來的?它見到小兔子會怎麼説?小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的'?從哪裏看出來的?會怎麼説?
2、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。
最後怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?
誰幫助的它?怎樣幫助的?
大象的表情是怎樣的?會怎麼説?老虎的表情是怎樣的?又會怎麼説?小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會怎麼説?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎樣到河對岸的?
引導幼兒想象並説出兔子請大象幫忙時會怎麼説?
鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力,想出各種可能。
3、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。
大象像什麼?小兔子是怎樣過大象橋的?老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪裏看出來的?會怎麼説?小兔子會怎麼説?
二、以對話框的形式,幫助幼兒進一步瞭解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話框,知道對話框放在誰那裏,就是誰在講話。
2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音,請幼兒説一説是第幾幅的、誰講的?為什麼?是怎麼説的?
三、請幼兒根據自己對圖片的理解,完整講故事。
1、教師提出講述要求:在什麼地方?發生了一件什麼樣的事?是怎麼説的?是誰、怎樣救的它們?最後怎樣了?給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
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