化學金屬化學性質課後反思

對於金屬化學性質的學習，知識點繁、雜、多，系統性也相對較強。但通過幾次教學發現有以下不足：

1. 第二節課前知識回顧時間較長，原因是由於學生課後的掌握及學習成果不高，及每個班的課程相對比較分散。因此課時的完成量不好，而且有部分知識點遺漏。所以以後要更加註意課後作業的佈置和提高對學生課後學習的要求，同時課上知識回顧是對學生的學習的一個系統的總結，可由學生嘗試着來總結，鍛鍊學生的能力並及時的補充。

2. 對於課堂的演示實驗，雖然可以使課堂更活躍，但是由於學生對於實驗效果關注較多，並未仔細去觀察現象，從而未達到對他們觀察能力的培養目標。並且在做演示實驗時，並未照顧到每一位同學。因此在以後的教學過程中可以試試分組實驗，既可以鍛鍊小組合作，又可以體驗小組競爭。

3. 通過高二，高三跨年級聽課，學習小組合作的應用方法和備課思路的學習。初步在班級中以及教學設計中應用。但成效不大，還需進一步改進。比如

（1）由每位同學依次輪流回答可以回答的'問題，並且由同學在黑板上根據自己的思路講解，但大部分同學還很羞澀，而且，趨於回答較好的同學還並未有形成很好的評價

（2）同學給同學糾錯，比如同桌給同桌糾錯，黑板糾錯，但應用不多。

（3）小組合作：由前桌給後桌講題或後桌給前桌講題的形式來促進同學之間的合作學習，但在這之前老師應當起到一定的引導作用，之後還要注意知識點的補充及總結。目前還未應用於教學過程當中，以後應當進行嘗試。

（4）教學設計：流程更加的流暢，設計例子問題更加明確和合適，語言更加精煉，PPT的製作應更加的細心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……………