我選我的優質教學設計

【教學目標】

1、認識本課生字和有生字組成的詞語。

2、能正確流利有感情的朗讀課文。

3、理解課文內容，對自己要有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務。

【教學重點、難點】

1、能正確熟練地認識本課生字詞。

2、理解王寧為什麼要當勞動委員，理解教室裏響起一片掌聲的含義。

【教學過程】

一、開門見山解題質疑

1、談話出示課題。

2、質疑：

題目中的我指的是誰?

3、讓學生帶着問題自由讀課文，思考下面問題：

⑴ 文中的我指的是誰?

⑵ 王寧選自己做什麼，為什麼要選自己?

⑶ 課文有幾個自然段，在自然段後面標上序號。

⑷ 課文主要寫了一件什麼事?

⑸ 王寧的話剛説完，為什麼教室裏響起一片掌聲?

⑹ 你應該向王寧學習什麼?

二、初讀課文，認識生字，清除障礙

1、自由讀課文，邊讀邊標出本課生字及詞語。

2、同桌小組見交流。

3、讀後檢查：

⑴ 出示生字卡片指名讓學生認讀。

⑵ 出示小黑板：

學校 教室 委員 親切 班長 勞動 集體

(自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。)

⑶ 課文分幾個自然段，指名説出序號。

三、精讀課文回答問題

1、教室裏靜悄悄的，大家都在想。

(從靜悄悄體會到了什麼?)

2、突然，王寧站起來對説：我選我。

(從突然體會到了什麼?)

3、王寧選自己做什麼，為什麼要選自己?

4、王寧的`話剛説完，教室裏響起一片掌聲。

(從一片掌聲體會到了什麼?)

四、再讀課文，突破教學重難點

1、教師適當點撥：

⑴ 靜悄悄地都在想説明同學們正在認真思考選誰合適。

⑵ 我選我：

① 説明王寧勇敢。

② 體現王寧真心實意的為大家服務。

⑶ 同學們都楞住了説明王寧與別人不同，不是選別人而是選自己，出乎同學們的意料。

2、教室裏響起一片掌聲説明同學們有當好勞動委員的決心，而且相信他一定能當好，所以鼓掌表示同意。

3、讓學生重點讀王寧説我選我理由的那些話，讓學生説出從這些話中體會到了什麼?談談自己的想法。

4、指導朗讀。

(讀出課文的思想感情。)

五、 鞏固練習

1、看拼音讀詞語：

xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng

學 校 教 室 親 切 響 聲

bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng

班 長 委 員 集 體 一 樣

2、照課文內容填空：

王寧和李小青是( )，王寧像李小青一樣( )，( )，我要學習王寧熱愛( )，( )集體，樂意為大家服務的好品質。

3、假如你參加班幹部競選，你準備怎麼做，講些什麼?試説一説。

4、自由組合，分角色讀課文。

六、課堂小結

這篇課文寫王寧在班會上選自己當勞動委員的事。讚揚了王寧虛心好學、樂意為大家服務的好品質。希望你們向王寧學習，熱愛勞關心集體、樂意為集體做好事，成為德、智、體全面發展的有用人才。