九年級課文《一釐米》練習題

1.你怎樣看待紅衣青年?為什麼?

提示：本題旨在理解次要人物在整個故事情節中的作用。

參考答案：紅衣青年的優點是對工作負責任，認真履行檢票職責。缺點是處理問題的方法簡單、粗暴，説話刻薄，傷害了無辜的人。

2.如何理解文中多處對陶影心理活動的描寫?找出一兩處，並説説這對刻畫人物有什麼作用。

提示：對陶影心理活動的描寫是理解文章的關鍵。理解了它，才能真正體會一個普通母親心中的蒼涼，以及對孩子鍥而不捨的真愛。這有助於豐滿人物形象。

答案：略

【拓展訓練】

國中語文能力培養 讀《再別康橋》

語文能力是要從生活從各種文字性閲讀鍛鍊的；當閲讀沉澱加多，便可以領悟文字的魅力和作者的意圖更深入了。這種語文能力對於提高學生語文課興趣，挺高語文領悟能力都是最有效的。

要想學好語文不單要學習課本上的知識，也要擴大的自己獲取知識的途徑，前提是要如何獨立學好語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養髮現、探究、解決問題的能力，為學好語文打好基礎。

一、定位

弄清課文在什麼單元，重難點在哪裏，學習課文有什麼長處，需要達到什麼目標，培養出什麼能力。《再別康橋》處於現代新詩單元,國中地理，新詩是五四前後才出現的，從編輯意圖看，本單元教學除了解讀詩的一般規律外，還需要了解我國不同時期不同風格流派的詩歌，以便能從中汲取營養，從中收穫情感，啟迪思想。作為新月派代表作，《再別康橋》用精練的語言和新穎的意象來 表情達意，這也是徐志摩詩歌的特色。

二、切入國中語文輔導網

怎樣接近時代背景，走進作者的生活，課文怎樣打動了你。對於《再別康橋》的作者徐志摩，自行蒐集材料，走進這類充滿浪漫氣息的有唯美傾向的新月派詩歌，從詩歌中體驗作者如何將情感消解於自然意象之中，説説你被詩歌的什麼地方打動了？想想為什麼？等等。

近體詩的對仗

中時有這種形式，後人模仿者較少。下面五律、七律各舉一首：

涼風動萬里，羣盜尚縱橫。

家遠傳書日，秋來為客情。

愁窺高鳥過，老逐眾人行。

始欲投三峽，何由見兩京。

（杜甫《悲秋》）

劍外忽傳收薊北，初聞涕泗滿衣裳。

卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（杜甫《聞官軍收河南河北》）

律詩中也有四聯全部用對仗的，這種形式出現得較早，如唐初蘇味道《正月十五日夜》：

火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來。

遊妓皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

盛唐時，王維、杜甫作品中有不少四聯全對仗的律詩，其後也有詩人仿效的，故這種形式雖比較罕見，但較後三聯對仗的稍多些。下面五律、七律各舉一首：

天上去西征，雲中護北平。

生擒白馬將，連破黑雕城。

忽見芻靈苦，徒聞竹使榮。

空留左氏傳，誰繼卜商名。

（王維《故西河郡杜太守輓歌三首》之一）

玉樓銀榜枕嚴城，翠蓋紅旗列紫營。

日映層巖圖畫色，風搖雜樹管絃聲。

水邊重閣含飛動，雲裏孤峯類削成。

幸睹八龍遊閬苑，無勞萬里訪蓬瀛。

（宗楚客《奉和幸安樂公主山莊應制》）

排律的對仗和律詩同，首聯、尾聯可用可不用，但中間不論有多少聯，必須全部對仗。例如：

江城含變態，一上一回新。天欲今朝雨，山歸萬古春。

英雄餘事業，衰邁久風塵。取醉他鄉客，相逢故國人。

兵戈猶擁蜀，賊斂強輸秦。不是煩形勝，深慚畏損神。

（杜甫《上白帝城二首》之一）

山容水態使君知，樓上從容萬狀移。

日映文章霞細麗，風驅鱗甲浪參差。

鼓催潮户凌晨擊，笛賽婆官徹夜吹。

喚客潛揮遠紅袖，賣爐高掛小青旗。

剩鋪牀蓆春眠處，乍捲簾帷月上時。

光景無因將得去，為郎抄在和郎詩。

（元稹《和樂天重題別東樓》）

律詩以頷聯、頸聯對仗為正例，上面介紹的首聯、頷聯、頸聯三聯對仗，頷聯、頸聯、尾聯三聯對仗，以及首聯、頷聯、頸聯、尾聯全對仗，稱為變例，也有書上叫做別格、變體的。這些變例，唐宋以後，以至現代人寫舊體詩也有仿效的。還有兩種變例，中唐以後就很少有人仿效了。這兩種變例是在近體詩形成過程中，尚未完全定型時出現的`，起於齊樑，延至中唐。一種是首聯對仗而頷聯不對，頸聯又對的形式。如梁簡文帝的《夜聽妓》：

合歡蠲忿葉，萱草忘憂條。

如何明月夜，流動拂舞腰。

朱脣隨吹動，玉釧逐弦搖。

留賓惜殘弄，負態動餘嬌。

這首詩首聯、頸聯是很工整的對仗，而頷聯卻不對。在平仄格式上也有後來所謂"失對"、"失粘"之病，帶有不少古體詩的痕跡。又如"初唐四傑"之一的王勃名作《送杜少府之任蜀川》：

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦遊人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

這首詩平仄完全合律，而對仗尚存古法。在近體詩定型之後，也有詩人偶然仿古。如李白《掛席江山待月有懷》：

待月月未出，望江江自流。

倏忽城西郭，青天懸玉鈎。

素華雖可攬，清景不同遊。

耿耿金波里，空瞻鳷鵲樓。

這種變例後人給它起了個好聽的名字，叫"偷春體"，意思是：律詩應該在頷聯對仗的，卻搶先在首聯對仗了，"言如梅花偷春色而先開也。"（《詩人玉屑》卷二）

還有一種仿古的變例，就是首聯、頷聯都不對仗，全詩只有頸聯一聯對仗。例如盛唐的王維《送岐州源長史歸》：

握手一相送，心悲安可論？

秋風正蕭索，客散孟嘗門。

故驛通槐裏，長亭下槿原。

徵西舊旌節，從此向河源。

又如中唐的元稹《歸田》：

陶君三十七，掛綬出都門。

我亦今年去，商山淅岸村。

冬修方丈室，春種桔槔園。

千萬人間事，從茲不復言。

這兩種仿古的對仗，多見於五律，七律很少，但於名作中亦偶然見到。如崔顥《黃鶴樓》：

昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

秦川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

又如杜甫《詠懷古蹟》其二：

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。

最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

這兩首七律的頷聯似對非對，與頸聯相比，其工整程度就差得多了。第一首頷聯平仄失對，第二首首聯、頷聯平仄失粘，在聲律上也都有古體詩的遺風。

上面介紹的那兩種存有古風的律詩，中唐以後就很少見到了。晚唐以後，律詩頷聯、頸聯的對仗，同平仄的對、粘一樣，成了律詩的金科玉律。因此絕句後來也稱截句，意思是：絕句是從律詩上截取下來的。如果截下的是律詩的首聯、尾聯，那末這絕句兩聯都不對仗；如果截下來的是律詩的首聯、頷聯，那末這絕句首聯不對仗，尾聯對仗；如果截下來的是律詩的頸聯、尾聯，那麼這絕句，首聯對仗，尾聯不對仗；如果截下來的是律詩的頷聯、頸聯，那麼這絕句兩聯全對仗。

國中語文科技類説明文的知識點透析

【—科技類説明文的透析】， 科技類説明文是向讀者介紹自然科學知識的説明文。閲讀這類文章以學習知識和獲取信息為目的。

1 ．“理解文中重要詞語的含義”，主要着眼於對文中詞含義的理解，包括兩個方面：一是理解指代性詞語（短語)在文中指代的具體對象或內容；一是理解詞語在文中的特定含義，重點是對概念內涵的理解，一般要求用文中語句回答。

2．所謂“重要的句子”，是指那些對理解文意起着重要作用的句子，一般説來有以下幾種情況：①中心句；②過渡句③結構複雜的長句子；④用了某種修辭方法，意思比較含蓄的句子。

3：“篩選並提取文中的信息”是這類文章考查的最重要的一個方面。通過閲讀，從文中提取所需要的知識，信息、情報等。主要考查分析概括、綜合能力。

4．認真閲讀文字材料，準確把握文章的主旨句或提示語，從寫作的角度概括文章的內容要點，進而提煉出作者的觀點態度。

5．“根據文章內容進行推斷和想像”，重點是推斷和想像材料中沒有直接給出現成結論的內容，要求考生在充分理解文章的基礎上進行合理的推導，得出合理的結論。這一考點主要考查學生的邏輯推理能力 和新思維。

總結： 會考對這類文章的閲讀的考查，側重於理解、分析和 歸納。祝會考順利！

九年級語文知識點總結之敍述句賓語前置範例

【—九年級語文總結之敍述句賓語前置範例】，敍述句即陳述句是陳述一個事實或者説話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。

3）、敍述句賓語前置——敍述句賓語前置，一般用“之、是”等助詞作標記。

宋何罪之有？（《公輸》）

句讀之不知，惑之不解。（《師説》）

然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉。（《齊桓晉文之事》）

譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？&rdquo 國中物理;（《陋室銘》）

今子是之不察，而以察吾柑？（《賣柑者言》）

唯命是聽。

唯命是從。

皇天無親，惟德是依。

不私於物，唯善是與。（《十漸十不克疏》）

將虢是滅，何愛於虞？（《左傳·僖公五年》）

時人莫之許也。（陳壽《三國志．諸葛亮傳》

唯才是舉，吾得而用之。（曹操《求賢令》）

雞鳴而架，塞井夷灶，唯予馬首是瞻？（《左傳·襄公十四年》）

總結：陳述句是用來描述一個事實。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎麼變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。

七年級語文知識點總結之字音

【—七年級語文總結之字音】，字音是我們剛上七年級時就接觸的知識點，現在我們來深入探究一下氣易讀錯的字。

1．字音：

漢語拼音規則，及容易讀錯的字。

掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

(1)維、會、温、駝、優、流的拼寫規則

(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則

(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則

(4)女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。

總結：除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖píǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。

國中語文閲讀題之登快閣主題

【—閲讀題之登快閣主題】，登快閣是由北宋著名詩人黃庭堅寫的七言律詩。它集中體現了詩人的審美趣味和藝術主張，因而，常被評論家們作為代表作。

登快閣

黃庭堅

痴兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

（1）頷聯描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。（4分）

（2）簡析尾聯所表達的思想感情。（4分）

參考答案：

13．（1）描繪了一幅高遠明淨的秋景圖。上句寫羣山樹葉飄落，天空顯得遼闊遠大；下句寫清澈的江水在月光的輝映之下，猶如一道白練。（4分，“高遠明淨”2分，分析兩點各1分。意思對即可）

（2）作者希望乘船歸隱，與長笛、白鷗為伴，表達了對遠離世俗、迴歸自然生活的嚮往之情。（4分，內容2分，情感2分。意思對即可）

總結：全詩明白如話，因景抒情寄慨，字字緊扣，層層關聯，用典貼切，無一字無來處，體現了江西詩派用字新奇、筆力雄健的特點。