中班語言教案設計:學好樣
活動目標:
1、通過多媒體課件激發幼兒的興趣,讓幼兒理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發幼兒向好樣學習。
3、學習兒歌,通過學習兒歌萌發幼兒向好樣學習。
活動準備:
1、多媒體課件。
活動過程:
一導入、觀看課件理解兒歌內容。
今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!
提問:剛才都看到了那些小動物
1、那剛才小花貓和小螃蟹是怎麼走路的,我們再來仔細看一看。
(1)小花貓是怎麼走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來説“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?我們來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)
(2)、那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走)我們也也已也用一個詞來説“橫衝直撞”和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好,(不好)我們也可以用喲個詞來表達就是糟糕。“不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕”
2、那小白鵝和大青蝦是怎麼麼坐的呢?我們來看一看吧!
(1)、誰來説一説小白鵝是怎麼坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好)
(2)那小青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱着背,彎着腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像小螃蟹一樣,那長大以後就會變成駝背,那能不能向小螃蟹學習(不能)不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的,我們一起來聽聽!
(1)、百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣?(好聽)我們可以用一個詞來説,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要不要學百靈鳥用美妙的`聲音唱歌呀!(要)。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙!
(2)、那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎麼樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
二、學習兒歌
1、老師把剛才那些小動物的事情編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學好樣》你們想不想聽!那豎起小耳朵仔細聽清楚。(完整的念一遍兒歌)
提問:兒歌的名字叫什麼(學好樣)完整的把兒歌的名字説一遍。
2、你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧!
2、讓幼兒拍着手一起來念兒歌。
3、那現在我們看着課件來再一起來念兒歌吧!
三、總結性教育
1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀!(對我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝,挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥、迎着春風多美妙)。
2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想向我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢?(``````````,對這些都是值得我們學校的好樣!)
3、在我們身邊好友很多值得我們學習的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。
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