大班美術《多彩的春天》教學設計

一．活動目標：

1.瞭解春天的季節特徵，能夠用語言表達自己對春天的喜愛。

2.能通過自己的經驗，利用講講，撕撕，畫畫，貼貼等動手操作，發揮想象進行畫面添加。

二．活動準備：

1.長卷畫紙兩幅，油畫棒人手一份，蠟光紙，皺紋紙，鉛畫紙，水彩筆，棕色印尼紙若干。

2.剪刀，膠水，毛筆

3.課前佈置好活動場地。

4.音樂《杜鵑圓舞曲》，律動《春天在哪裏》

三．活動過程：

1.進場活動

幼兒隨音樂《春天在哪裏》進場，由此引出主題。

2.與幼兒交流討論，通過講講，演演引出活動

（1）提問：小朋友們，你們剛剛是聽的什麼歌曲啊？《春天在哪裏》哦，那你們最近有沒有關於春天的什麼新發現啊？通過情感經驗引導幼兒往春天主題上靠。

（2）師：我們身上的衣服減少了，和煦的春風吹在我們身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花兒咧開嘴。

（3）師：小朋友們春風是怎麼吹的呀！（用聲音及身體動作幅度表示春風）

教師放音樂鼓勵幼兒自由大膽表現（杜鵑圓舞曲）

3.根據自己的意願繪畫春風

（1）請幼兒分組把春風畫在紙上，教師用言語提示幼兒，看看哪組的風颳的最好，要求幼兒動作柔和。重點：有畫到外面的方法，儘量把紙畫滿。

（2）油水分離

師：現在小朋友能看到自己畫的.春風嗎？老師現在就給你們變魔術，把春風變出來！教師用水粉進行油水分離示範。

（3）幼兒操作油水分離

教師巡迴指導要求幼兒把畫紙塗滿，能夠不碰到自己的衣服。

4.畫面添加

師：小朋友，你們覺得春風吹過的地方還會有些什麼呢？

（教師引導幼兒利用提前準備的材料進行想象創作）

提示語：

1.春天會有哪些花呢？

2.春天裏的人們都在幹什麼呢？

教師利用提示語讓幼兒自主選擇材料，創意繪畫進行剪貼，裝飾畫面。

5.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四．活動延伸

通過小朋友今天的創作，春天的景色更加美麗了，就讓我們把畫展示出來，表達我們對春天的祝福吧！