幼兒園繪本《會爬的豆子》教學設計

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園繪本《會爬的豆子》教學設計，希望對大家有所幫助。

繪本解讀：

《會爬的豆子》講述了一顆小小的爬牆豆，爬啊，爬啊，爬到了橘子樹上，爬到了鄰居花園的桃樹上，它要爬到哪裏去呢？"它知道自己要去哪裏……"它爬到了生病的小男孩家，讓生病的小男孩變得又壯又結實，幫他恢復了健康，找到了自信，是大家的愛讓男孩重新站了起來！《會爬的豆子》用賦有詩意的.童話故事與美麗的畫面給予孩子一個全新的視聽感受，那就是：我們看起來不一樣，但我們的心是相通的！

教學目標：

1、讓孩子孩子體會故事中幫助別人的快樂情感。

2、通過講述故事，幫助每一個孩子建立快樂、自信的人生觀念。

3、讓孩子感受愛的力量是神奇的、偉大的。

教學時間：

一課時教學過程：

一、導入課題（3分鐘）引出話題：你們吃過新鮮的豆子嗎？它可有營養了。今天，小豆子還帶給我們一個好聽的故事，故事的名字叫《會爬的豆子》。

二、感悟故事（10分鐘）出示課件：師生共同閲讀故事：

1、米莉和茉莉在看麥德阿姨種爬牆豆，她剩下了一棵小豆苗。

2、 "把這顆豆子種在有陽光的地方，吃到自己種的新鮮的綠豆子，你們就會長得又壯又結實。不過，可別忘了澆水。"麥德阿姨急速地説。(麥德阿姨告訴她們種豆子要注意什麼？抽生説)3、農夫海格特給米莉和茉莉一袋他特製的羊糞肥，説："給豆子施上這些肥料，豆子也會長得又壯又結實。"4、每天晚上，米莉和茉莉都給豆子施肥、澆水。（米莉和茉莉怎麼照顧小豆子的？）5、豆子開始向上爬了。它爬上牆，爬到鄰居的檸檬樹上。它爬過籬笆，爬到另一家人花園裏的桃樹上。米莉和茉莉跑去告訴麥德阿姨説："我們的豆子在不停地爬。"（猜一猜：豆子要爬到哪裏去？）6、麥德阿姨摸着下巴説："豆子知道自己要爬到什麼地方，到時它會自己停下來的。"豆子爬過一座小屋，爬過一道樹籬。一大堆人圍了過來。米莉、茉莉的豆子出名了。 "這豆子要爬到哪裏去？"人們問麥德阿姨。 "它知道自己要爬到什麼地方。"麥德阿姨急速地説，"到時它會自己停下來的。"7、豆子沿着下水管爬進一扇窗户。窗户下面的牀上，躺着一個生病的小男孩。（豆子最後爬到哪裏了？豆子為什麼要爬到生病小男孩的家裏去？）我們接着講下面的故事，小耳朵聽仔細了哦。

8、 "我要給你吃新鮮的綠豆子，讓你變得又壯又結實。"豆子説。生病的小男孩簡直不敢相信，著名的豆子專門來看望他。 "謝謝你。"他有氣無力地説。豆子不再爬了。據説，它把新鮮的綠豆子給了生病的小男孩。 "我跟你們説什麼來着。"麥德阿姨急速地説，"豆子就是知道自己要去哪裏。"生病的小男孩吃了新鮮的綠豆子，變得越來越結實。一天早上，他打開前門，走到陽光下。大家發出一陣歡呼。(他們會對小男孩大聲地説些什麼呢？)麥德阿姨急速地説："看看，我們的新鮮的綠豆子讓你變得健康又結實。" "我敢説，我那袋特製羊糞肥起了作用。"農夫海格特若有所思地説。"胡説，"麥德阿姨急速地説，"是豆子自己知道該去哪裏。"師：豆子終於爬到了他應該爬到的地方，把他的愛給了最最需要的人。

三、主題探討（10分鐘）豆子為什麼會有這麼神奇的力量？這是一顆什麼樣的豆子？

四、課堂寫繪（15分鐘）假如你是一顆豆子，你會爬到哪裏，做些什麼呢？請同學們展開豐富的想象力，給自己的想法和做法，配上美麗的圖畫。

五、活動小結（2分鐘）故事中的每一個人都不一樣，但他們身上有一樣是相同的，你能猜到是什麼嗎？那就是他們都很關愛別人，因為，幫助別人才是最快樂的！