一年級上冊四季教學設計
《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現四季的特徵。為大家分享了《四季》教學設計,希望對老師們的備課有幫助。
【教學設計理念】
生活是言語生成和發展的源泉。語文天然是與生活聯繫在一起的,“語文一旦與生活相聯繫,馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設計讓學生在有趣的遊戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內化、適度的延伸中學生字、學語言、學詩歌,感受各個季節的美麗,激發對大自然的喜愛之情。
教學目標:
知識目標:認識11個生字。會寫“七、兒、九、無”4個生字。
能力目標:正確、流利地朗讀課文。
情感目標:理解課文內容,知道四季的特徵,感受各個季節的美麗,激發對大自然的喜愛之情。
教學重點:
1.認識生字和練習朗讀。
2.感知四季的不同特徵,激發對大自然的喜愛之情
教學難點:
模仿課文自創詩歌。
教學準備:
課文課件、生字卡片、拼圖和擬人貼圖
課時安排:
2課時
教學流程與設計意圖
一、畫面渲染激情、導入、揭題:
(一)遊戲激趣
同學們,有四兄妹的本領可大了!他們可以讓草兒變綠、花兒變紅;可以讓太陽變成大火球;可以讓許多水果掛在枝頭;還可以呀,讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀!老師把他們的照片都帶來了,我們一邊看,一邊猜一猜哪個是他們好嗎?
(二)順趣導入
師:同學們的腦袋真靈!一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認識認識他們。 (依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、穀穗、小雪人圖片和名字。讓學生分別説出他們的名字並板書。)
(三)引進課題
師:他們給美麗的四季寫了一首優美的詩歌《四季》。(板書課題)
【設計意圖】
通過擬人化的導語使學生產生了對四季探究的好奇心,同時利用多媒體中美麗的四季圖讓學生感知四季給大自然的美,從而調動學生的學習興趣。接着貼出草芽、荷葉、穀穗和雪人這4位課文角色擬人圖讓學生認識,並激趣説話引出《四季》課題並相機出示課題。這樣就把文中的角色從文中“跳”出來,抓住學生好奇的心理,使學生初步瞭解課文,也進一步激發學生學習課文的興趣。
二.讀課文,自主識字
(一)初讀課文,找出生字寶寶
1.學生觀看《四季》的課文動畫,初步感受課文。
2.學生邊讀課文,邊找出生字寶寶,並藉助拼音把它們讀熟。(師巡視、指導)
【設計意圖】
這個環節先讓學生觀看《四季》動畫,使課文內容更直觀,便於學生更易掌握課文內容,為接下的學習打下堅實的基礎。
(二)分層學習,激趣識字
1.出示課文11個生字,讓學生找出導入時已跟他們見過面的5個生字寶寶。(課件出示)接着以個別讀、組開火車讀、全班讀等形式學習生字。(師糾正讀音,個別字要求學生組詞)
2.以個別生帶讀、組開火車讀、全班讀等形式學習剩下的6個生字。(師糾正讀音,個別字要求學生組詞)
【設計意圖】
本節課要學習11個生字,內容較多。為了讓學生學得輕鬆,把生字分成兩步來學習。讓學生以個人讀、互相讀、小組讀和開火車讀等多種形式讀生字,既使學生讀準了字音,又使老師檢查到學生掌握的程度。
(三)趣味練習,鞏固生字
1.小組讀生字卡
“小老師”帶組員讀,互教互學。
2.賽車遊戲
學生讀賽車上的詞語,讀對了賽車就能又快又穩地到達終點。(課件出示)
3.找朋友遊戲
讓兩個男、女同學比賽玩拼字遊戲,拼對了就帶同學們讀一讀。(拼圖卡片)
【設計意圖】
針對低年級學生學得快、忘得也快的特點,為了幫助他們進一步加深印象,安排了“讀字卡”、“找朋友”和“賽車遊戲”等遊戲,讓學生和生字一次次見面,使他們在快樂的氛圍中鞏固了知識點。
三.做輕鬆操,放鬆心情
教師帶着學生一起做1分鐘有趣的輕鬆操。
【設計意圖】
針對低年級的學生的注意力持久性不長的特點,在教學內容進行到一半的時候,教師帶着學生做1分鐘有趣的輕鬆操。這樣放鬆了學生的心情,使學生很快地把精神集中起來,為接下來的學習環節打下基礎。既注重了學生的身心健康,又提高了教學效率。
四.合作探究,美讀課文
(一)讓學生分別説出“草芽”、“荷葉”、“穀穗”、“雪人”等四種事物分別屬於哪個季節。
(二)熟讀課文
讓學生自主地選擇自己喜歡的季節來自由讀——生個別讀——老師示範讀。(生自主點評,師點撥。課件出示相對應詩歌和圖片。)
(三)自主表演朗讀,深化理解
1.學生以4人小組分工合作邊讀邊演。
2.請學生上講台戴上頭飾合作表演讀。
【設計意圖】
這一環節我沒有按從頭到尾按順序教學,而是讓學生自主地選擇自己喜歡的季節來讀,目的是讓學生主動、樂意去學,把“要我讀”變成了“我要讀”、“我想讀”、“我愛讀”,以提高閲讀質量。在這裏,我將採用指名讀、教師範讀、小組合作讀、表演讀和互評的方式來訓練學生掌握朗讀技巧。
五.拓展延伸,創作詩歌
出示兩幅四季的圖片,讓學生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。(師示範、點撥)
【設計意圖】
這一教學要求對一年級的'學生有一定的難度,因此教師通過示範,採取先“扶”後“放”的方法引導學生去動腦思考。通過這種循序漸進的導與學,使學生的創造思維在這個過程中得以體現。
六.指導書寫,一絲不苟
(一)讓學生觀察田字格中“七、兒、九、無”4個字,並説説寫這4個字時應該注意什麼。
(二)教師先在黑板上的田字格里範寫本課要求會寫的4個字,要求認真看。
(三)請2~4名學生到黑板上寫,其餘學生在課本上的田字格里寫。
(四)師先評改學生在黑板上寫的字,再評改學生在書上田字格中寫的字,(實物投影出來)從筆畫、結構以及筆順來指導學生把字寫好。
(五)學生再寫生字,寫完後同桌互相點評。(寫得好的,同桌獎他(她)一個“小笑臉”(畫),寫得不夠好的,同桌做“小老師”教一教他(她)。)
【設計意圖】
“端端正正地寫字,寫出端端正正的字。”在這樣紮實的寫字教學活動中,學生不但能把字寫好,而且能陶冶出熱愛祖國語言文字的情操,所以低年級的語文課一定要重視寫字的指導,本環節的設計用意就在於此。
七.小結全文
師:四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎?那我們就要做一個愛護花草、不隨地丟垃圾、保持環境衞生的小使者喲!
【設計意圖】
情感價值觀的教學目標是新課標的三維目標之一,在這樣一篇優美的課中應得到體現。因此,在本課教學即將結束時,教師應引導學生明白,要把這麼美的四季留在身邊,就必須做一個愛護花草,不隨便丟垃圾,保護環境的的小衞士。
八.趣味作業,課外延伸
師:一年四季都很美,小朋友們請把你自己喜歡的季節畫下來,怎麼想的就怎麼畫。畫完後嘗試給它寫一句小詩歌。(課件出示)
【設計意圖】
從課內引向課外,使學生進一步感受到美的存在。有利於提高學生的語文綜合素養。
板書設計:
四 季
草芽(擬人圖) 草芽 春天
荷葉(擬人圖) 荷葉 夏天
穀穗(擬人圖) 穀穗 秋天
雪人(擬人圖) 雪人 秋天
【設計意圖】
板書是以迎合學生心理,激發學生學習興趣,促進學生對課題探索的熱情而設計的。
-
《中國機長》觀後感作文300字(通用30篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的《中國機長》觀後感作文300字,希望對大家有所幫助。《中國機長》觀後感作文篇1火熱的...
-
2022年秋季中國小幼兒園新生入學方案(精選6篇)
為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要預先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?下面是小編精心整理的2022年秋季中國小幼兒園新生入學方案(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。秋季中...
-
幼兒園重陽節活動方案(通用15篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園重陽節活動方案,希望能夠幫助到大家。幼兒園重陽節活動方案1一、活動...
-
三等獎學金申請書(通用15篇)
在一步步向前發展的社會中,申請書出現的次數越來越多,在寫作上,申請書也具有一定的格式。什麼樣的申請書才是合理的呢?以下是小編幫大家整理的三等獎學金申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。三等獎學金申請書篇1尊敬的領導:您們好經過大二這一年的努力學習,我覺得這次...