託班智力猜謎語教案
教學目標
1、用自己喜歡的方式認識16個生字,會寫8個字,養成良好的書寫習慣。
2、自讀自悟課文內容,能猜出謎底,並説出猜的理由。
教學重點
1、正確朗讀謎語,認識16個生字,會寫8個生字。
2、初步培養學生抓住特徵思考問題的能力。
教學難點
學習猜謎語。
教學準備
師:本課生字、詞語卡片。
生:蒐集自己喜歡的謎語。
課時安排
1—2課時。
教學過程
(一)猜謎引入
1、同學們喜歡猜謎語嗎?老師出幾個謎語,請同學們來猜一猜,好嗎?
麻屋子,紅帳子,裏面住個白胖子。(花生)
白弟弟,黑哥哥,排排坐,愛唱歌,丁冬、丁冬快樂多。(鋼琴)
2、你是怎麼猜出來的?抽生説猜法。
3、猜謎語真好玩,今天,老師還要帶你們去猜另外幾個謎語。下面我們就來學習第四課《猜謎語》。
4、板書課題,齊讀課題。
(二)學習第一則謎語
1、讀一讀:
(1)藉助拼音讀通句子,勾畫出生字、詞語,反覆拼讀,讀準字音。
(2)出示字、詞卡片:蹬、抓、穩當、牢固、後退、輸、贏等,指名讀、搶讀、齊讀。
(3)誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽?請學生讀課文,大家評議,指導朗讀。
(4)找出這條謎語的兩對反義詞,用橫線勾出來讀一讀。(前進—後退,贏—輸)
2、想一想:
(1)理解“蹬、抓”的意思,做動作幫助體會。
(2)觀察圖,體會“前進就贏,後退就輸”的原因。
3、猜一猜:
(1)小組討論:這條謎語的`意思是什麼?
(2)抽生彙報:你猜出的謎底是什麼?(拔河)説説猜的理由。引導學生弄清前進就贏,後退就輸是什麼原因?
4、總結學習方法:讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。
(三)學習第二節謎語
過渡:請同學們用學習第一條謎語的方法學第二條謎語。
1、讀一讀:自由讀謎面,勾出生字、詞語,讀準字音。
2、想一想:
(1)“銀燕”是指什麼?
(2)什麼東西是從飛機裏出來,在空中像花兒,又像亭子,然後再落下來?
(3)提醒學生仔細觀察插圖。
3、猜一猜:謎底是什麼?(降落傘)説説猜的理由。
4、同學們動手畫一畫降落傘。
(四)學習第三條謎語
1、複習猜謎語的方法。
2、分成學習小組,運用學會的猜謎語的方法討論學習第三條謎語。
3、彙報學習情況,師相機點撥。
4、説説謎底是什麼?(喇叭花)
5、你是怎麼猜出來的?説説猜的理由。
6、齊讀謎語。
(五)學習生字
1、今天我們學了三條謎語,你認識了哪些生字朋友?
出示生字卡片:抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩
2、用多種方法鞏固生字。
3、你能用哪些巧辦法記住這些生字?(如加一加、換一換、減一減等)
4、指導書寫生字,重點指導寫:抓、退、謎。
5、學生認真觀察後,在田字格里按筆順書寫,寫完後,比一比,在寫得最好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。
(六)拓展活動
在班上開展猜謎大賽,同學們拿出課前收集的謎語,讀給同學們聽,其餘學生猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎。
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