五年級數學小數的四則運算順序教案
教學目標
2讓學生認識到小數的四則運算順序和整數一樣
3讓學生通過整數四則運算到小數四則運算的學習,培養其知識的遷移學習、應用能力
重難點
連乘、乘加、乘減題型中小數四則運算順序
教學用具
電子幻燈PPT
教學過程
教學方法和手段
引入
我們已經學過了整數的'四則運算,也就是關於整數的加、減、乘、除,下面大家判斷屏幕上每一小題的運算順序(板書)
(1)連乘:103×8×9從左往右的依次計算
(2)乘加:103+8×9先算乘法,再算加法
(3)乘減:103-8×9先算乘法,再算減法
通過複習整數的四則運算順序
概念分析
同整數相同,連乘按照從左往右順序依次計算;乘加,先算乘法,再算加法;乘減,先算乘法,再算減法
例題講解
一、新授
出示P11頁“鋪瓷磚”,讓學生齊讀題目,了解題意(a)問題是什麼?100塊夠嗎?
實際上是問→100塊夠鋪這麼大的面積嗎?(b)計算面積(c)面積公式(板書)
二、學生列式計算
(1)提示:先算一塊瓷磚面積,再算100塊瓷磚面積連乘:0.9×0.9×100
(2)110塊夠嗎?
A0.9×0.9×110,再和85平方米比較
B0.81×10+81乘加
課堂練習
P11做一做P14第7題
做一做
【乘加】【乘減】
72×0.81+10.47.06×2.4-5.7
=58.32+10.4=58.32+10.4
=68.72=606.528
小結與作業
課堂小結
(1)連乘:從左往右的依次計算
(2)乘加:先算乘法,再算加法
(3)乘減:先算乘法,再算減法
本課作業
一課3練
課後追記
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