動物吃什麼中班教案（精選10篇）

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的動物吃什麼中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物吃什麼中班教案 篇1

活動目標

1、熱愛和關心動物，喜歡探索大自然的奧祕。

2、瞭解常見動物喜歡吃的食物。

3、初步能根據動物吃的食物進行分類。

活動準備

幼兒用書、 動物卡片、食物卡片。

活動過程

一、 交流經驗。

——師：你們最喜歡什麼動物？這些動物主要是吃什麼的？（鼓勵幼兒積極回答）

二、開闊眼界。

——教師引導幼兒閲讀幼兒用書《動物吃什麼》。

——教師鼓勵幼兒説一説這些動物都吃什麼？（如：蛇主要吃老鼠，獅子吃肉，熊貓吃竹子等）

——教師鼓勵幼兒根據所吃食物的不同進行分類（如：肉食動物、食草動物和雜食動物）。

三、 開心遊戲。

1、教師出示動物圖片，幼兒要快速回答此動物吃什麼。或者教師出示食物圖片，幼兒回答是什麼動物吃的。

2、給動物餵食：把食物卡片發給幼兒，教師出示動物圖片，請幼兒將它的食物送來。

活動應變

活動前師生、家園共同收集自己喜愛的動物的食物的小知識、圖片。

活動延伸

1、教師幫助幼兒蒐集更多常見動物的食物。

2、鼓勵幼兒自己飼養小動物，培養幼兒責任感和愛護小動物的情感。

區角活動

1、美工區：投放美工工具，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物以及它們吃的食物。

2、科學區：投放動物和食物圖片，鼓勵幼兒喂小動物，並進行分類。

3、在活動室走廊設立“飼養角”，鼓勵幼兒飼養小烏龜等小動物。

環境創設

主題牆展示區：教師製作食物鏈，張貼在主題牆上。

家園同步

1、有條件的家長可以帶幼兒參觀自然博物館、動物園，開拓幼兒視野。

2、支持幼兒尋找自己喜愛的動物的食物的小知識。

隨機教育

鼓勵幼兒關心飼養角里的小動物，定時定量餵食。

動物吃什麼中班教案 篇2

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。

2、不透明的口袋一個；

活動過程：

一、遊戲：

什麼動物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什麼？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。教師用有節奏聲音的説："小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲"。（以此類推，老師出示不同的小動物，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）

二、遊戲：

小動物出來玩

（1）摸口袋：師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什麼嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出後，老師根據指偶問話，幼兒集體回答。

（2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，並運用兒歌的有節奏的語言描述。

三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會説什麼動物吃什麼了，老師把你們説的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什麼》小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麼讓我們一起去找一找、説一説吧！"

活動反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最後結束部分，提問兒歌的名字叫什麼時，由於電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

動物吃什麼中班教案 篇3

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）

2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。

活動過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

師：今天森林裏來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。

師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）

師：原來是我們的小雞朋友。

二、新授：

1、師：那小雞是怎樣叫的啊？（引導幼兒説出"嘰嘰嘰"）

教師帶領幼兒一起説：小小雞，嘰嘰嘰。

師：小雞喜歡吃什麼東西？（引導幼兒説出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）

教師帶領幼兒一起説：吃什麼，吃小蟲。

幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節奏的説："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什麼，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。

（以同樣的方法，老師拿出不同的小動物圖片， 和幼兒一起模仿動物叫，並運用有節奏的語言進行表述。）

2、遊戲：請小動物出來玩。

（1）摸口袋：

老師把小動物圖片放在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這隻小動物，用剛才學到的那句句來話説。）

（2）小動物出來玩：

請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。（例如：手裏拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然後小朋友一起把小雞的這句話説説。）

3、將幼兒的話編成兒歌。

師：今天，你們都會説什麼動物吃什麼了，老師把你們説的話變成了一首兒歌，你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃蚯蚓；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚；

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；

小狗狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

4、集體來説兒歌

活動結束：

今天我們學習了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽説説看，還有很多的小動物是怎麼叫的，吃什麼東西的，明天來告訴老師好不好？

反思：

1、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什麼，吃白菜”。

2、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在表演區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

動物吃什麼中班教案 篇4

【活動目標】

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

【活動準備】

1、頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

2、圖片：牛、馬、兔子等。

3、小鼓一面

【活動過程】

一、遊戲：什麼動物走來了

1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）

2、教師：看！誰來了？

小雞怎樣叫？

小雞喜歡吃什麼？

小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。

老師敲小鼓，有節奏的説：

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”；

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；

並運用有節奏的語言進行表述）

二、遊戲：小動物出來玩

1、摸口袋

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，

拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

2、小動物出來玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。

如：出示小魚的圖片

帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

三、創編兒歌

1、教師：今天，小朋友都知道什麼動物吃什麼了，現在老師把你們説的'話變成了一首兒歌，

你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2、幼兒跟老師一起學説兒歌，複習鞏固小動物吃的食物。

動物吃什麼中班教案 篇5

一、活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、初步感知仿編兒歌的樂趣。

二、活動準備：

小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動物愛吃的食物,小動物頭飾每人一個。

三、活動過程

（一）出示圖片引發幼兒思考

——今天有小動物要來我們班做客啦，我們請他們出來，看看都有誰來了。

1.出示一張動物的圖片並做出提問：

（1）這是什麼小動物？（小雞）

（2）它怎麼叫的？（嘰嘰嘰）

（3）那它又愛吃什麼呢？（小蟲）

2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片，提問：

（1）這些是什麼小動物？（小貓、小狗、小羊）

（2）它是怎麼叫的？（喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩）

（3）它們愛吃又是什麼呢？（老鼠、骨頭、草）

教師一邊出示小動物圖片一邊和幼兒一起説：小貓，喵喵喵、小狗，汪汪汪、小羊，咩咩咩

3.出示小動物愛吃的食物圖片，提問

（1）這是什麼蔬菜？（胡蘿蔔、小草）

（2）哪些小朋友知道小羊愛吃的是什麼？（小草）

教師應該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起説出：小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。

4.上面的這些過程完成以後，教室就可以帶領幼兒來學説兒歌內容：

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭；

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。

（二）啟發幼兒仿編兒歌

1.引發幼兒自由的選擇自己喜歡的小動物卡片

教師：小朋友們，老師這裏還有一些小動物的圖片，請小朋友們找一個你自己喜歡的圖片，跟你們好朋友説一説圖片上的是什麼小動物。

2.請幼兒説出這些小動物是怎麼叫的，愛吃什麼

（1）教師：小朋友們快點跟老師説説你喜歡的小動物是怎麼叫的？愛吃的又是什麼呢？

（2）教師：我要請小朋友扮小鴨到前面來，説説你是怎麼叫的？愛吃什麼呢？（小鴨，嘎嘎嘎，吃小魚）

（3）教師：我要請小朋友扮小青蛙到前面來，説説你是怎麼叫的？愛吃什麼呢？（小青蛙，呱呱呱，吃小蟲）

教師和幼兒一起來整理這兩句兒歌內容：小小鴨，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。小青蛙，呱呱呱，吃什麼，吃小蟲。

3.遊戲：小動物要回家

教師為幼兒準備好頭飾和愛吃的食物後請幼兒來進行遊戲內容，帶上自己喜歡的頭飾，找到愛吃的食物後看誰先回到家裏。

（三）、活動結束

在遊戲中結束此次課程

動物吃什麼中班教案 篇6

設計意圖：

小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、生活習慣等等非常好奇。在一次計算活動中，幼兒對動物和它們所喜愛吃的食物產生了興趣，因此，我根據孩子們的愛好，將小動物喜歡吃什麼編成了兒歌來和大家一起分享。

活動目標：

1、樂意學習兒歌，能理解內容。

2、能用聲音和肢體動作表現小動物的特徵。

活動準備：

動物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片

活動過程：

一、出示動物圖片，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們看，這是誰呀？（分別出示三種小動物）它

們還有一首好聽的歌，你們會唱嗎？

集體演唱《我愛我的小動物》

二、樂意學習兒歌，理解兒歌內容

1、瞭解小動物的特徵

師：有誰告訴我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？（幼兒分別用聲音和動作表示）

師：剛才我們學會了小動物是怎樣叫的，那麼誰來告訴我小雞喜歡吃什麼？小狗喜歡吃什麼小鴨喜歡吃什麼？

師：你們真棒！我呢，把你們剛才模仿小動物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來

看看。（播放課件，幼兒集體欣賞）

2、幼兒學念兒歌

師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來學會它好嗎？（再次播放課件，幼兒一句一句的學念兒歌）

3、用動作表示兒歌內容

師：剛才小朋友念得都很好，我們現在一邊念一邊用動作表示好嗎？

4、知道兒歌的名字

師：我們小朋友都有一個好聽的名字，這首兒歌也有一個好聽的名字，叫《小動物吃什麼》。

三、結束部分

師：今天我們小四班的小朋友又學到了一個新的本領，我們將今天學到的本領去告訴其它班上的小朋友好嗎？

附兒歌：小動物吃什麼

小小雞，嘰嘰嘰， 小花狗，汪汪汪， 小小鴨，嘎嘎嘎，

吃什麼？吃青草。 吃什麼？吃骨頭。 吃什麼？吃蚯蚓。

動物吃什麼中班教案 篇7

一、活動目標：

1、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣；

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

3、初步感受有節奏的語言。

二、活動準備：

1、小雞、小鴨、小狗頭飾；

2、比幼兒數量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具；

3、粘貼背景圖案三個；

4、圖譜一張。

三、活動過程：

（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾

導入：今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上餘老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好

老師引導幼兒給小雞問好

“小雞怎麼叫，它喜歡吃什麼？”（鼓勵幼兒：真棒）

2、小鴨子來做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”

（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）

師：小鴨怎麼叫的？寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢？（鼓勵幼兒：真棒）

3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚～～”（敲門聲）

“咦！是誰在敲門呀？”

請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)

師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麼叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什麼呀？（鼓勵幼兒：真棒）

4、以圖譜的形式引出兒歌：

師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節目呢！你們開心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”

（以不同的形式教念兒歌）

（三）結束部分：

幼兒給小動物餵食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）

師：老師這裏為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊説邊示範）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～

四、活動延伸：

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做遊戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去遊戲吧。

動物吃什麼中班教案 篇8

活動目標

1.激發幼兒探索動物食物奧祕的興趣。

2.引導幼兒瞭解不同動物喜歡吃不同的食物。

3.培養幼兒的語言表達能力。

重點：培養幼兒的語言表達能力。

難點：不同的動物喜歡持不同的食物。

活動準備：

動物圖片20多種，分散在四周，青草、竹子、桃子、骨頭、玉米等圖片。

活動過程

1.設置懸念，引起興趣

師：小朋友鬥喜歡去動物園，現在動物園來了新朋友。

聽：旺---旺—旺誰來動物園啦？鼓勵幼兒説完整的話------小狗來動物園啦。

看：（師表演動作）誰來動物園啦？鼓勵幼兒説出小猴來動物園啦。

猜：像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是糧食，密林中安家。

評析：通過聽聲音、看動作、猜謎語把小動物小狗、小羊、熊貓、小猴、鴿子、牛等動物引出來，一下子就把幼兒帶到了動物世界，激起他們的興趣。老師簡單的問題誰來動物園啦，幼兒容易回答。，貼近生活的實物讓幼兒很快找到了説話的感覺，為下步幼兒説更多更好的話打下了成功的基礎。

2.找朋友，感知發現

（1）：認識食物

師：飼養員叔叔給動物準備了好多吃的。

出示：這是什麼？（這是小草）這是什麼樣的小草？鼓勵幼兒説出更多的句子。

逐一出示竹子、桃子、骨頭、玉米等圖片，用多種形式説出這是什麼

評析：通過説這些食物，可以豐富幼兒的語言，還可以在幼兒之間做一個示範，幼兒之間互相學習。

（2）動手操作，把食物送給自己喜歡的小動物

師： 你把什麼送給誰？

另師：謝謝你把嫩嫩的小草送給我。引導幼兒説出不客氣

同樣的方法把食物送給其他小動物，老師可以扮作小動物説謝謝，幼兒可以扮作小動物説謝謝，也可集體説不客氣。

評析：本環節設計了教師示範、幼兒師範、師幼之間的互動，多種形式讓幼兒説出完整的話，用不同的詞語表達同一內容，學會交往中使用禮貌語言，對發展幼兒的語言有很大的促進作用。

（3）介紹朋友，進一步感知

師：你的朋友是誰，他喜歡吃什麼？讓多名幼兒在集體面前介紹並引導幼兒用多種形式説。

師：誰還能説得更好？

語言能力實在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵師創設一個能使他們想説、敢説、有機會説並能得到積極應答的環境，通過師幼之間、幼兒之間的互，幼兒即瞭解了動物吃什麼又發展了語言。

3： 組織討論，擴散思維

師：動物園裏還有那些小動物，它們吃什麼？和你最近的小朋友討論一下 。 指名幼兒回答。

師：你是怎樣知道的？

師結：瞭解動物吃什麼可以聽別人説，可以看書，可以看電視，還可以自己觀察，有很多方法。

師：你想知道小螞蟻小青蛙吃什麼嗎？怎樣才能知道？讓幼兒多説。

師：現在把你喜歡的小動物請回來，告訴大家它吃什麼？

評析：通過討論，瞭解熟悉的動物吃什麼，教師的引導，讓幼兒知道探索動物食物奧祕的方法，從而激發了幼兒探索動物食物奧祕的興趣。

4：動物分類，提升經驗

師：動物園來了這麼多新朋友，咱們小朋友給它們開個慶祝會，看看你的朋友應該坐幾號餐桌，為什麼？

出示三張餐桌圖畫，先讓一位能力強的小朋友放 説一説為什麼？然後讓每位幼兒都把自己的動物放到餐桌上並説一説。

教師邊總結邊提問1號餐桌上的小動物吃草、蔬菜這些植物，我們叫它草食動物，2號餐桌上的小動物吃肉 我們叫它什麼（肉食動物），鼓勵説的好得小朋友，誰能給三號餐桌上的小動物起個名字？教師提示三號餐桌上的小動物既吃植物又吃肉（雜食動物）。

評析：給動物分類即是對原有經驗的再現又是對新知識的提升，語言能力更是得到提高，因為句子越來越長，內容越來越多越來越豐富。

5：活動延伸

今天我們知道了許多小動物吃什麼，可動物非常多要想知道更多的動物吃什麼，就需要小朋友想辦法，咱們要看誰發現的多誰知道得多，告訴小朋友們。

評析：本活動把訓練幼兒的語言貫穿始終，幼兒的語言得到紮實的訓練，句子有短到長，內容有少到多，教師提問簡潔明瞭。在培養探索動物奧祕興趣上也給與一定方法和指導，幼兒易產生了興趣。

動物吃什麼中班教案 篇9

活動目標

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探索小動物食性的興趣。

活動準備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什麼。鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。

4．交流：我喂小動物吃了什麼食物。

5．彙報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米麪和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

動物吃什麼中班教案 篇10

活動目標

1. 能夠正確地説出小動物的名稱。

2. 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物

3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。

4. 積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5. 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

重點 ：培養幼兒的語言表達能力

難點：不同的動物喜歡持不同的食物

活動準備

1， 小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。

2， 小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。

3.《幼兒用書，語言》，《教師指導用書》。

活動過程；

教師；小朋友們你們好？今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學習？（幼兒表達想學習）

那我們上課之前，做一個遊戲好嗎？（幼兒：好）

1、老師：什麼動物走來了

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什麼？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲桌子，有節奏的説：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”；將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）

2、小動物出來玩：老師把小動物的頭飾、玩具指出，請幼兒來摸動物，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。（如：出示小雞的圖片或聽到嘰嘰的聲音，帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學小狗、小貓的樣子，走出來，“小雞，嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”。“小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚”。）

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會説什麼動物吃什麼了，老師把你們

説的話變成了一首兒歌，你們聽：

小小雞，嘰嘰嘰，喜歡吃什麼，喜歡吃小蟲；

小貓，喵喵喵，喜歡吃什麼，喜歡吃小魚

小狗汪汪喜歡吃什麼，喜歡吃骨頭

小羊，咩咩咩，喜歡吃什麼，喜歡吃青草；

幼兒跟着讀，分組讀，個人讀，等方式來學習兒歌，恐固。

教學反思

幼兒對動物有着濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發選擇小動物吃什麼這一活動。

在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物後，讓他們自己扮演小動物參與遊戲，加深鞏固知識。由於所學小動物較多，情節有點重複，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。