《美麗的魚》教學設計範文

教師做好教學設計，有利於提高教學質量。下面是小編整理的《美麗的魚》教學設計，歡迎閲讀！

　　《美麗的魚》教學設計1

活動目標：

1、能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特徵。

2、體驗製作小魚帶來的樂趣。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動重難點：

表現魚的動態特徵。

活動準備：

陶泥、操作工具等。

活動過程：

一、回憶海底世界中的魚

師：小朋友們，你們看到過海底世界嗎？裏面的魚成什麼樣子的呀？（大膽用語言表述自己看到的魚的外部特徵及它們在水中的動態特徵）

二、製作可愛的.魚

1、你們也想來製作一條小魚嗎？

2、教師示範製作可愛的魚

師：用手捏魚的身體，然後翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然後用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚身上，最後貼上眼睛。

3、你準備做一條什麼魚呢？

4、幼兒動手操作，製作小魚

教師指導個別操作困難的幼兒。

三、參觀“海底世界”

師：哇！我們海底世界裏有這麼多小魚，你最喜歡哪一條呀？為什麼呢？你覺得這條小魚好看在哪裏？

　　《美麗的魚》教學設計2

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。

2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重難點：

活動重點：通過本課的學習使孩子瞭解魚的形狀和特徵，運用所學的知識畫一條漂亮的並充滿畫面的大魚。

活動難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特徵把魚畫大。

活動過程：

一、開始部分：

猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以後再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎麼猜出來是魚呢? 出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼?看了以後有什麼感受? (放課件：欣賞海底世界) 看完了以後感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家説的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、教師：魚之所以能在水裏自由自在的遊玩，就因為它有着特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

(1)小朋友説，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

(2)認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

(3)比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什麼形狀?有什麼不同?(小朋友：一大一小)好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看? (出示兩條魚) 請你們舉起你們的小手，在你的紙上試着畫一條充滿畫面的大魚，並研究一下如何將魚畫大，最後將你的經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受) 小朋友回答

教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢於充滿畫面並畫大。

欣賞藝術作品

指導説出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然後抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

二、結束部分：

課後展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫遊(師生共同進行) 教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去遊玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。