《誰畫的魚最大最美麗》一年級美術教學設計
課型:
造型表示
課時:
1課時
教學目的:
1:初步瞭解自然界中的形象與藝術作品形象的關係,明白大、小是在對比中發生的。
2、培養同學能大膽作畫,使畫面豐富豐滿。
3、培養同學對美術學習的'興趣和熱愛自然的情感。
教學重點:
是同學瞭解魚的形狀和特徵,把魚的特徵畫得突出,畫出“大魚”讓畫面豐滿。
教學準備:
圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
優秀教案:
教學程序
教師活動
同學活動
教學意圖
一、組織
語言組織教學
穩定同學情緒
二、引入新課:
幻燈片《海底總動員》 尼莫請小朋友去參與競賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈,觀察自然界的各種各樣的魚、藝術作品中的魚
總結魚的形象特徵
着重觀察農民畫《戲魚》
“你喜歡這幅畫嗎?為什麼”(從色彩、圖案上説明)
“畫中畫了些什麼?”
“與自然界中的魚有什麼不同?”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大,怎麼看出的?”
讓同學瞭解魚的一起特徵和不同點、色彩和花紋圖案,通過分析瞭解藝術來源於生活,高於生活,學習簡單的裝飾方法,小組討論分析造型、色彩、花紋圖案,裝飾,同學欣賞畫,從色彩、圖案上説明並找出大魚比較大小,直接瞭解海里的魚的形象特徵,培養同學多關注大自然的美與探究性學習,讓同學學習簡單的裝飾方法,培養同學探究學習的能力,引導同學欣賞畫,在找出大魚的時候理解大小是在比較中發生的。
2、比較大小
出示魚的教具
比出大小
加強同學對大小的理解
3、展示小朋友的畫
引導同學觀察、分析表示方法
啟發同學瞭解繪畫方法,掌握充溢畫面的要點,選用多種表示方法。
4、繪畫步驟
〈1〉用最快的時間畫條大魚
〈2〉給它穿上花衣裳
〈3〉找朋友
〈4〉裝飾家園
同學參與討論步驟,讓同學瞭解繪畫步驟
5、教師輔導
瞭解同學,協助同學解決作業中的問題
讓同學完成作業
培養同學基本的繪畫技巧
6、展示講評作業
師評(從大小、裝飾、色彩上講)
同學自評、創作意圖佳處
同學互評:魚畫得多大、漂亮嗎?
四、總結
一起維護海洋環境
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