中班數學活動識別高矮教案
活動目標:
1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把1-6個物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、能積極主動的參與活動,感受活動所帶來的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、皮筋2根草地屏風三個長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠
2、積木搭的高低山洞各一個揶汁瓶50個
活動過程:
1、識別高矮。
(1)教師帶領幼兒跳過高低兩根皮筋入場。
“剛才你們跳哪根皮筋容易些,為什麼?”
“老師跟你們比一比,誰高誰矮?”“老師比你高,你比老師怎麼樣?”
請幼兒自由結伴,兩人一組比高矮。要求用語言正確表達。
如“我和**一樣高”“我比**高,**比我矮”。
(2)遊戲:猜猜誰高誰矮
請兩個幼兒藏到屏風後(只露出上部),一幼兒站椅子上,一幼兒站地上,請其他幼兒猜猜誰高誰矮,(再拿開屏風)讓幼兒説猜對了還是猜錯了,為什麼?
小結:比高矮的正確方法,是在同一水平線上比。
2、學習把1-6個物體,由高到矮或由矮到高的'次序排列。
(1)帶幼兒鑽山洞,要求幼兒按由矮到高的順序排列。
(2)師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍,做一些放鬆動作。
(3)“剛才小動物們打來電話,請你們去幫忙蓋房子呢?”
幼兒用椰子瓶一個一個堆起高房子,比一比誰高誰矮。並將他們按照由高到矮的順序排列。
“小動物們回來了,他們該住哪個房子呢?為什麼?”
請幼兒分別將長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、遊戲:高人走、矮人走
活動反思:
《綱要》中指出:引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。為了提高幼兒對高矮的興趣,將這一現象從生活中的偶發情況轉化提煉為數學知識,讓幼兒初步感知物體的高矮。
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