課文《糖果仙子舞曲》教案範文

教學目標：

情感態度與價值觀：感受樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒。

知識與技能：聆聽樂曲，瞭解樂曲內容；能聽辨三個樂段，記憶第一主題。

過程與方法：在參與式聆聽、情景創設實踐中感受樂曲的情緒，記憶主題旋律。

教學重難點：

教學重點：充分聆聽樂曲,感受體驗樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒。

教學難點：聆聽記憶第一主題，並能模唱主題旋律。

教學過程：

一、導課

同學們，你們喜歡童話故事嗎？

你們都聽過什麼童話故事呢？

你們聽過的童話故事可真多，你們都是積極上進的好孩子。

今天我們的音樂課要給大家講一個新的童話故事，你們可要認真聽哦

故事講得是一個叫瑪麗的小姑娘，在聖誕節收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是幾個淘氣的男孩子搶去給弄壞了，小瑪麗非常難過。晚上她躺在牀上想啊想啊，朦朦朧朧地進入了夢鄉。

在夢裏，胡桃夾子洋娃娃變成了一個英俊的王子，並且邀請她到童話王國去漫遊仙境，他們一起越過“冬天的森林”來到五彩繽紛的“糖果世界”。

二、欣賞A段

大家想去這個仙境感受一下嗎？（想）

那閉上眼睛，跟着音樂，去想象這個仙境的美妙吧。

聆聽音樂A段（第一次感受音樂，揭示課題）

請睜開眼睛，誰能來告訴老師，你想象到了一個怎樣的.仙境？

（夢幻、奇妙、優美、輕盈、風鈴）

你的感受很真切；你一定很認真的在聆聽音樂了；

這段美妙的音樂把我們帶入到了一個奇妙、夢幻的仙境，在這個仙境中一位糖果仙子翩翩起舞，她跳起了《糖果仙子舞曲》。板書課題《糖果仙子舞曲》

剛才我們聆聽的這段音樂是這首樂曲的第一個樂段，我們稱為A段。下面我們再次聆聽A段，跟着老師來跳一跳糖果仙子的舞蹈吧。

再次聆聽A段（舞蹈），可多次。

這段音樂裏，哪一句旋律給你的印象最深？

生：555 444 444

你聽的真認真，大家聽一下是不是這句（播放主旋律）

這一句旋律是這段音樂的主題旋律，讓我們一起來唱一唱吧

（學唱主旋律）

讓我們再跳糖果仙子的舞蹈，當出現這一句主旋律的時候。我們就邊唱邊跳。

第三次聆聽A段

三、欣賞B段

接下來，糖果仙子要把我們帶到第二個仙境，大家聽：

播放B段（初步感受B段，邊聽邊畫圖形譜）

誰來説一説第二個仙境給你的感受？

（強音、急促、緊張、最後一句一連串快速的類似風鈴般的聲音，好像一位仙子出場）

在老師畫粗線的地方音樂明顯的強音出現，音樂變得急促緊張，在最後一句一連串快速的類似風鈴般的聲音，好像一位仙子出場。畫着圖形譜，再次來感受一下這個仙境。

（第二次聆聽B段，畫圖形譜）

其實在強音出現的時候，是糖果仙子施展魔法的時候，她要把沉睡的糖果寶寶們喚醒。

大家能不能也在強音的地方一起來幫忙喚醒糖果寶寶呢？（能）

請起立！

（第三次聆聽B段，律動感受強音，可多次）

下面，請拿出我們的樂器，

三角鐵演奏強音，響板演奏弱音，串鈴演奏華彩的地方。

三角鐵強音第一拍，響板2345678

串鈴演奏最後一句。

4、欣賞A’樂段

糖果寶寶們甦醒了，我們要進入下一個仙境，聽一聽與哪個仙境比較像呢？

生：A段

那讓我們再一次跳起A段的舞蹈

5、總體聆聽

糖果仙子帶我們進入了三個仙境，讓我們一起來回顧一下

在第一個仙境我們用舞蹈表演，第二個仙境用樂器演奏，第三個仙境也用舞蹈表演。

（播放動畫糖果仙子舞曲）

這部動畫片美嗎？下面老師再邀請你們看一部動畫片，大家想一下，這兩部動畫片有什麼一樣的地方，又有什麼不一樣的地方？

（對比欣賞，對全曲進行欣賞。兩次）

抽生答

師：每個人對音樂的感受不同，我們要大膽想象，用自己的內心去感受音樂。

3.這首夢幻的《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。大家看過芭蕾舞嗎？誰能來説一説，芭蕾舞是一種什麼樣的舞蹈呢？

生：芭蕾舞是一種很高雅的舞蹈，下面我們就來欣賞一下芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》。

（欣賞芭蕾舞視頻，三次欣賞）

4.這首《糖果仙子舞曲》是著名的音樂家柴可夫斯基創作的，在這支曲子裏，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。出示鋼片琴圖片。這是鋼片琴首次運用在芭蕾舞音樂裏。柴可夫斯基是怎樣選上這件樂器的呢？

柴可夫斯基在一次去往美國的途中，趁着等船的時間上一家樂器店逛了逛，在這裏，他發現了一種新發明的叫“鋼片琴”的樂器，柴可夫斯基對這種樂器發出來的音響十分感興趣，就買回去對它進行了研究，並把它作為《糖果仙子舞曲》的主奏樂器。這説明柴可夫斯基是個怎樣的人呢？誰來説一下？

生：希望大家都能做生活中的有心人，還要善於創新。下面老師再給大家介紹一種奇特的樂器，請大家來欣賞它演奏的《糖果仙子舞曲》

（播放玻璃琴演奏樂曲，四次完整欣賞）

這個什麼演奏的呀？

玻璃杯演奏出這麼美的音樂是不是很奇妙呢？其實呀，如果我們也做生活中的有心人，那麼我們也一定會發現會創造出很多美妙的音樂。

好了同學們，今天的音樂課就上到這裏，請問，這節課你有什麼收穫呢？