三年級音樂《一隻鳥仔》教學設計

一、教學目標：

1、鳥，是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創作提供了無限的源泉。讓我們唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發展聯想想像。

2、運用開放式的教學形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。

3、通過聽辨、曲調接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創作水平。

4、唱好《一隻鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》

二、教學內容：

1、表演《一隻鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》

2、綜合教學活動：鳥鳴音樂會3、創編活動：曲調接龍。

三、教學重難點：

1、表演《一隻鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》，並增強學生愛鳥、護鳥的意識是本課的重點。

2、自學《小烏鴉愛媽媽》曲調是重點也是難點。

3、唱好《一隻鳥仔》的台灣民歌風格是重點，歌曲中的下滑音是難點。

4、旋律接龍是難點

課時分配：二個課時

第一課時 《一隻鳥仔》

教學要求：

1、 能唱出台灣民歌的風格

2、 用打擊樂器為歌曲伴奏

教具準備：打擊樂器、音響、鋼琴

教學過程：

一、組織教學師生問好歌

二、新歌教學

1、 導入：複習本學期學過的不同地區的民歌或童謠《搖啊搖》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出課題：今天我們一起來唱一首台灣民歌《一隻鳥仔》。

2、初聽歌曲，聽後説説，這首歌曲給你怎樣的感受？聽後學生自由説再聽歌曲，引導學生髮現，在這首台灣民歌中出現了許多襯詞和象聲詞，使得這首歌曲聽起來更加與眾不同。

3、 讀一讀歌詞進行識字教學重點讀象聲詞，模仿出鳥的叫聲

4、 學唱歌曲輕輕地跟着範唱錄音唱（二遍）找出難唱的地方一起練唱重點練唱：23 │2 3 2 1 │2 0 5 5 │ 2 0 0 │透 早起 來（伊嘟） 拐 一下拐 ，62|6165|256│ 5 00│一 只鳥 仔（伊都） 哮啁啁。

1）唱好後八分休止節奏，八分休止前一個音要輕唱

2）注意唱出下滑音，且要唱得自然

3）跟琴連唱

4）注意唱好襯詞和象聲詞，把歌曲生動有趣的愛鳥心情表演出來

5）在四分休止符“ 0”用 ⅩⅩ 拍手

5、 用打擊樂器伴奏

A分小組自己按照樂譜練習

B分小組、分角色演唱和伴奏

C分組展示，評價

D集體分角色演唱和伴奏

6、 學唱歌譜設問：這首歌曲的歌譜又哪幾個音組成？

“2、5、6、1、2、3”

A教師慢速彈琴，學生輕聲跟唱（二遍）

B找出難唱的`地方重點練唱

C唱譜是不加下滑音記號，注意八分休止符

D慢速跟琴連唱。

三、認別兒童玩鳥行為圖出示四幅兒童玩鳥行為圖，請學生説説哪一些行為是對的？哪一些行為是錯的？為什麼？作為少先隊員我們應該怎樣做？

增強學生護鳥、愛鳥的環保意識。

四、創編為歌曲創編小故事，分組演講。

五、佈置作業：課外收集資料。

六、小結：下課！音樂課禮式！

課後反思：

收穫：

1、通過欣賞，演唱，學生對閩南音樂有了初步的瞭解。激發了學習興趣。

2、兩聲部的口風琴練習初步建立了學生的和聲概念。

3、通過本課，讓學生對寶島台灣有了美好的印象，充滿嚮往。

4、拓展內容豐富了學生的視野。

不足：

1、教學時間沒有掌握好，有些拖堂。

2、歌曲《一隻鳥仔》歌曲原調過高，學生真假聲不能很好結合，應降調後再教唱。