《老師您好》教學設計國小三年級音樂教案

一、教學內容

1. 學唱歌曲《每當我走過老師窗前》 。

2. 學用1、2、3、5、6、1（高音）為節奏編創旋律。

二、 教學目標

1. 通過有感情地演唱《每當我走過老師窗前》 ，感受學生對老師的尊敬愛戴之情。

2. 通過編創旋律，掌握簡單的旋律發展技法，開拓學生的創新思維能力。

三、 教學難點

1. 一字四音“啊”的演唱。

2. 倒數第八小節的正確演唱（敬 愛的）。

3. 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲藴含的師生關愛的情懷。

4. 旋律編創的音高走向問題。

四、 教學進程

1. 導入新課

讓同學們説説老師做的感人的事例，從而導入新課課題《每當我走過老師的窗前》 。

2. 初聽歌曲，感受歌曲的情緒

A. 設問：歌曲給你什麼感覺？表達了怎樣的思想感情？

B. 討論後，老師指導學生分角色朗讀三段歌詞

3. 再聽歌曲，讓學生説説，歌曲用怎樣的聲音、力度、速度、旋律表達對老師的尊敬，熱愛之情。

4. 學唱歌曲：

A. 跟着伴奏學唱歌曲旋律

B.代詞入曲

C.説説歌曲兩部分旋律的演唱方法：

第一部分：主歌旋律平緩，音區比較低，可用稍慢的聲音，稍弱的'力度來演唱。

第二部分：副歌的第一句旋律比較高，適合用較強的力度演唱，以表達內心的激動。

最後一句，隨着旋律級進下行，力度可以逐步減弱，用以表達孩子們對老師的熱愛。

5. 學用1、2、3、5、6、1（高音）為節奏編創旋律。

老師引導學生學用劃旋律線的方法來編創有節奏的旋律。

6. 小結。