九年級數學試卷的分析
九年級(3)班,參考人數29人。這次考試單人單桌,老師嚴格監考;評卷流水作業,統一了評分尺度。選擇題、填空題總體不難,但最後一題又比較綜合,適當的提高。整份試卷的難度偏中難。
一、考試的基本情況
二、試題分析
通過對我班考試情況及學生答題的分析,試卷有以下特點:
1、選擇題第9題,考到反比例函數的性質,多數學生沒有畫草圖,失分最嚴重。選擇題第6題,直角三角形斜邊上中線看成高線。選擇題第10題,做本題學生沒有認真對待三視圖造成失分。
2、填空題16題,學生沒有認真審題,因多出了新概念就慌了。
3、20題,設計成中心對稱圖形,還要注意面積。很多學生顧此失彼,原本最容易得分的卻失分了。22題,函數關係式會找但計算出錯。21題也是計算出錯。24題並不難,差生也能解答。23題,第(1)小題一部份學生能解答出來,但是第(2)小題沒人答出,其原因學生對圓這部分掌握不好。25題,學生看到動點問題就出現畏難情緒,26題目所涉及的知識點較多,第(1)(2)小題大部分學生能根據待定係數法求出二次函數關係式。第(3)小題解題中又要分類討論,要全面得分確有難度。據相似性質判定的知識求出p點的`座標。
三、今後努力的方向
1、重視基礎知識,基本技能,基本方法的教學,注重優生的培養的同時加倍關注後進生。
2、第二輪的複習,以專題訓練為主,加強綜合題的訓練,努力提高高分率,及格率和平均分。
3、動手實踐,探究合作學習落到實處,讓學生多動手,多練習,在練中講,達到雙贏。
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