大班語言教學設計:水果屋裏的毛毛蟲
【活動重點】理解兒歌 會朗讀兒歌
【活動難點】用動作表現兒歌
【活動準備】兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機
【活動過程】
1、趣味談話、導入活動
教師出示字卡“太陽”,讓幼兒認讀並表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽還有什麼?讓幼兒説説這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什麼?聽聽兒歌中是怎樣説的?
2、聽錄音、兒歌欣賞
A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)
提問:兒歌中都説到了那些地方?
B、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)
提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?
在草原,太陽是怎樣升起來的?
在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?
在森林吶?
C、複述兒歌
教師根據出示的字卡把兒歌完整的複述一遍
3、朗讀、理解兒歌
教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧!
4、兒歌表演
教師:“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的?”我們一起表 演一下我們的心情吧。
5、做識字遊戲
教師:“剛才小朋友表揚的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做遊戲吧!
6、活動結束
教師:“小朋友今天玩的'高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽着音 樂把書寶寶也送回家吧!
活動反思:
我覺得整個活動達到了預先設計的目標,甚至比預設的效果要好。通過活動,不僅培養了孩子們對大自然的熱愛,也很好的學習了兒歌,認識字詞甚至學習了用動作表現兒歌。
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