小班美術教案毛毛蟲的衣服

　　【活動目標】

1、學習用棉籤畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉籤畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

　　【活動準備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙製衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉籤每人三根。

　　【活動過程】

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師説了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫着扭一扭，豎着扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫着扭一扭，豎着扭一扭。

　　二、教師示範，幼兒學習用棉籤畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師説了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什麼？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢？（出示棉籤）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉籤中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫着扭一扭，畫的時候啊要頂着衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”（綠色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園裏。”（紅色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐着小船搖過了大海。”（藍色）

呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉籤，畫完一種顏色換一根棉籤哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

　　四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

小編為您推薦“小班美術教案：毛毛蟲的衣服(棉籤畫)”相關文章

給好朋友寫信活動目標： 1、在老師的引導下，運用已有的.符號解讀信的內容，並能用語言進行連貫的表述。 2、幼兒運用標記符號寫信，激發幼兒的創造性思維。 活動過程： 一、説説自己的好朋友 1、從外部特徵、穿着來進行描述 二、想一想，你最想和好朋友做什麼事情，想和他

小班語言教案：故事《小河馬吃飯》 【活動目標】 1、能安安靜靜地聽故事，理解故事內容。 2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。 【活動準備】 小河馬和小青蛙的手偶各一個。 【活動過程】 1、教師有表情地講述故事。 提問：故事裏有誰？ 2、藉助手偶再講述一遍故事。

大班綜合活動：替換想象畫活動目標： 1、藉助相似造型，大膽表現與創造人物的五官。 2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。 活動準備： 1、知識經驗準備：引導幼兒細緻觀察人物的面部特徵、表情變化，積累對人物刻畫的基本經驗，日常玩“五官像什麼”的遊戲。 2、環境準備：在活動室裏

觀《小班科學活動：水果全家福》有感最近的日常事務比較多，但還是儘量每週抽空和教師進行預約聽隨堂課，今天上午我和學習者走進了兩位青年教師試着改變和斷了線的風箏的課堂。 試着改變執教了小班科學活動：水果全家福，從教案的預設上看，教師課前對教材進行了分析，並針對幼兒的現有水平預設

大班美術欣賞活動《紅色中的和諧》説課稿 各位老師，你們好！ 今天我上的是一節大班的美術欣賞活動《紅色中的和諧》 從本學期開始，新教材裏有了多了名畫欣賞活動，讓孩子們從小接觸經典繪畫作品，直接與大師作品對話，更好的促進幼兒欣賞能力的發展，孩子們對活動也很感興趣。於是