中學生物現代生物進化理論練習題

中學生物現代生物進化理論練習題

一、現代生物進化理論的由來

1、拉馬克學説內容____________________、___________________________________

意義：_________________________________________________________________

2、達爾文的自然選擇學説內容____________、__________、__________、__________。

3、現代生物進化理論對達爾文學説的改進方面

二、現代生物進化理論的主要內容

（一）種羣基因頻率的改變與生物進化

1、_____是生物進化的基本單位

種羣的概念：____________________________________________________________

種羣的特徵：____________、____________、____________、____________

基因庫 ①概念________________________________________________

②是不是一成不變？____________

③對於處於一個長期處於地理隔離的小種羣，若其數量不斷減少，其潛在的危險是基因庫將_______________。

基因頻率①概念____________________________________

②計算方法：____________________________________

③理想狀態下是否會發生改變？ （課本115頁思考與討論）

而生物都生活在非理想狀態下，由於________________________等原因，所以基因頻率總在發生着變化，生物進化的標誌是___________。

2、_______________產生進化的原材料

①這裏的突變包括___________，如果沒有生物的可遺傳變異生物是否會進化？_____

②基因突變的頻率是很低的，而羣體呢？（116頁）____________________

③試分析有性生殖出現後，生物進化的.速度大大加快？

3、___________決定生物進化的方向

①試舉例分析自然選擇決定生物的進化方向？

②自然選擇的結果可解釋生物具有_________和_________性的原因，生物多樣性主要包括_____________、_______________、_______________三個方面

（二）隔離與物種的形成

1、隔離的概念_________________________

常見的隔離類型______________________________

2、物種的概念________________________________________

3、判斷甲、乙兩羣體的生物是否屬於同一物種的方法？_______________

4、物種形成的一般模式是：________________________________________

有無特殊__________ 試舉一例：__________

5、新物種形成的標誌是：_________________________

6、物種間是否一定有生殖隔離？__________ 原因是：_______________

是否一定有地理隔離？

7、物種形成的三個環節__________、__________、__________。

（三）共同進化與生物的多樣性

1、多樣性的層次包括：____________、____________、____________

2、蟲媒花與傳粉昆蟲之間的進化關係（狼與鹿之間通過捕食關係進行的選擇）？

該種現象體現了生物的________進化。

共同進化既發生在__________之間也發生在__________之間。

3、通過上述分析你認為生物之間的共同進化一定是通過生存鬥爭實現的嗎？_____為什麼？（舉例分析）________________________________________

4、什麼是“精明的捕食者策略”？ ______________________________

捕食者的存在__________（增加？減少？）生物多樣性。

5、你知道生物進化的證據有那些？_______________