怎樣對平行班學生做好數學課堂學習常規

期末反思：一個學期的平行班教學自我感覺效果不錯，上課紀律大有改善，學習成績進步明顯。就是按照自己學期初的計劃執行的。

首先課堂要求，第一，上課不許遲到，第一天走進教室就講清楚告知，遲到不許走進教室，就站在門口聽，這樣下來一個學期居然沒有一個遲到過，也避免了因為頭一節老師託課影響我的課堂；第二，上課絕對不許講話，不許做與上課無關的事情，看見誰走神就提問他，答不上就站着聽，不會站很久過一會再提問，答對就坐下，這樣他站着的幾分鐘裏聽得很認真，坐下後也會聽課，怕被再叫起來回答問題，這樣就保證了我的`課堂紀律。

其次作業要求，第一作業的上交，每天第一節課上課前必須交齊，不許落家裏，落學校，忘記之類的理由，告訴他們這些都是可以避免的理由，有過一次有同學撒謊説忘記在家裏，“叫家長馬上送來”結果書包裏找出來了。第二作業質量要保證，不一定每題都完成，只要是努力做過的，還有幾個原來徹底放棄的我讓他們只做A組題，每個人三次機會，第四次就讓家長從新監督完成，他們很珍惜居然都沒出現第四次。第三就是作業訂正，我記得曹繼月説過一句話，“沒訂正比不做還可怕”，他們都沒有訂正的好習慣，那麼就專門記錄他們沒有訂正情況，第一次從新訂正一次，第二次發現加倍，第三次在二次基礎上加倍，以此類推，他們都會算這道數學題，兩三次下來就沒有人不訂正了，他們也不願意給自己找麻煩。

再次就是心理戰術了，我第一節課走進這個班級，就有學生故意擾亂紀律，開始我有點生氣，我觀察到他好像有點得意，我馬上放平心態，告訴他你不用氣我，我不會生氣的，你影響上課紀律罰站，他沒辦法，覺得沒把我怎麼樣自己還受一節罪，老實了，接下來的一個星期，班級裏原來調皮搗蛋的陸續跳出來都被我不同方法壓下去，這樣一個學期都很安淡，我的感覺就是上課不管怎樣都不能生氣，就算生氣也不要讓學生看出來，你不生氣你就是勝利者。