《走一步再走一步》優秀教案

《走一步再走一步》這篇課文的教學要讓學生們有感情的朗讀課文，學習課文順理成章昇華人生經驗的寫法。以下是本站小編精心為大家整理的《走一步再走一步》優秀教案，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

教學目標朗讀課文，學會本課生字，理解“悶熱，懸崖，冒險”等詞語。

有感情的朗讀課文，學習課文順理成章昇華人生經驗的寫法。

記住文中有啟示，有教育意義的語句。

內容分析教學重點：理解作者悟出怎樣的人生經驗。

　教學難點：體會課文最後一段話的含義

　　教 學 流 程個性化設計

　　一，激情引入，這是一篇寫“童年生活”的短文。

讀一讀這個發生在懸崖上的'故事，也許你會有身臨其境之感;想一想作者的這次經歷，也許你對戰勝膽小有新的認識;體味一下作者對這次經歷的感悟，你會明白藴含於故事中的道理。

　　二、學習朗讀

1.朗讀要做到讀音準確——建議大家用“圈讀”生字生詞的方式大聲地練習讀音。

2.朗讀要注意表達語氣——建議大家用“選讀”精彩段落的方式練習、體會。(同學們活動)

3.朗讀時要體味作者的感受。

集體朗讀文中最後一段，注意語速與重音，體味作者在這一段中所抒發的人生感悟。

　　三、理解課文

1.師：我們學習課文，首先要認識它。要從整體上把握它，要從不同的角度去體會它。這就叫做認識課文，理解課文。

2.師：下面請大家默讀課文，用簡潔的語言表達你對這篇課文的認識。每位同學都要力爭與別人的説法不一樣。你可以從文章體裁、故事內容、情節順序、文章結構、人物特點、文章技法、給人啟迪等等多個角度選取一個，來表達你的見解。

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3.同學們活動，讀課文，寫理解課文的概括性文字 4.教師組織課堂交流活動，同學們表達見解，

　　四、品評人物

1.師：這是一篇基本上由“細節”構成的敍事文，文章內容鮮明生動，讀後情景歷歷在目，很多細節值得我們欣賞品味。

2.教師出示“課中話題”

3.同學們分小組進行活動，互相討論。

4.進行課堂交流活動。

　　五、説自己的感受

1.師：我認為這一課實際上是寫了四個字——經歷，經驗。

2.師：我們再次朗讀文中最後一段，體味一下作者所説的“經驗”

3.教師總結

教學後記：這個教學設計表現出思路清晰，線條簡潔，角度精細的特點。學習朗讀、理解內容、品評人物、表達感受四個教學步驟不僅關照到課文的單元訓練要求，而且全部着眼於學生學習語文的實踐活動，着眼於訓練、提高學生的閲讀感受能力，全課的教學自然有序，活動充分。學生能夠通過閲讀理解課文內容，少數學生不願發言。