七年級語文《竹影》教案
【教學目標】
一、知識與能力
1、體味本文生動形象的描寫。
2、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。
3、瞭解中國畫和西洋畫的不同特點
二、過程與方法
自主、合作、探究
三、情感態度與價值觀
鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。
【學習重點】
學習本文生動形象的描寫,體會文章表現的童真、童趣。
【課時安排】
一課時
【課前準備】
1、初讀課文,瞭解課文大意。
2、認真完成預習,、詞典解決課文中字詞,並記下預習中發現的問題。
3、查找有關的豐子愷的資料。
【教學設計】
一、課前古詩推薦
(課前演講)
二、導語引入
展示豐子愷的漫畫:瞻瞻的車㈡腳踏車,你給我削瓜,我給你打扇在我們成長的過程中,有幸福的回憶,有美好的嚮往,當然,更多留下的是象豐子愷漫畫中童年的趣事,充滿了童真、童趣,今天,讓我們一起走進豐子愷的童年,去看看他童年的一件趣事。
三、作家小檔案
請同學們談談你對豐子愷的瞭解。
四、整體感知
請同學們速讀課文,感知課文大意(看誰説得棒):
1、你認為哪些字容易讀錯?給大家提示一下。
2、用簡潔的一句話概括課文的內容。
3、課文題為“竹影”,它是寫景──竹之影呢?還是主要寫人物活動?
4、本文除寫人物活動外,作者在體文中究竟要表現什麼樣的中心?
(過渡語)童心童趣是天真爛漫的,月光下的竹影牽動了天真無邪的心,孩子們在婆娑的竹影中,感受到美,於是,他們開始本能的畫畫,這一切,是一位具有深厚藝術功底的基本特徵。讓我們也來領略一下這種寓教於樂的匠心美。
五、品味語言
再次瀏覽課文,勾畫文中你認為最美的語句,並試着説明理由。(分組合作,每組選代表發言)如:原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裏的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。 大家蹲下去,用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。 ……
(總結)通過大家的細細品味,我們可以發現本文的作者運用生動、形象的'語言,同時藉助大量的修辭手法,如比喻、擬人等,把我們帶入了孩子們的童稚活動中,也讓我們進入了美的世界……
六、比較鑑賞
(瞭解中國畫與西洋畫的不同點)
梳理父親講述的中國畫特點及有關畫家的一些知識,引導學生認識我國傳統文化的博大精深,提高他們的學習願望。梳理:
1、中國畫不注意“像不像”,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。
2、顏色:中國畫以墨和硃砂為顏料;西洋畫則以事物的本來顏色為顏色。
歸納:中國畫重神似、神韻;西洋畫重形似、寫實。
七、欣賞延伸
1、名人與竹:蒐集有關畫竹的名家或關於竹的名句,名篇。
2、竹之悟:有人説,竹──每前進一步都要做一個小結;也有人説,竹──外強中乾。
你認為呢?請你聯繫實際,説説你的感想。
八、質疑大挑戰
你還有什麼不明白的問題嗎?
(過渡)大家在童年時都做過哪些遊戲?(生答)
其實,你留心一下,你也許進行着一種藝術的創造,也許會有藝術上的發現,讓我們走進童年。
九、走進童年
1、我們在生活中經常做遊戲,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花編花環……留心一下,想一想,你是否也在進行着一種藝術上的創造,是否也有藝術上的發現呢? 此題意在培養學生從生活中感受藝術的能力,加強語文與生活的聯繫。
2、寫一段童年的往事。要求:跟竹有關,語言自然、清新,儘量表現童真、童趣。
3、小結:一去不返的童年是美好的,只要你們擁有一顆童心,就能擁有童年般的快樂;看似平凡的生活是美好的,只要你們擁有一顆愛心和一雙敏鋭的眼睛,你們就能發現生活中美好的東西無處不在
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