中班數學《認識梯形》教學設計
活動名稱:
認識梯形
活動目標:
1、引導幼兒感知梯形的基本特徵,認識梯形(中班)。
2、啟發幼兒學習按圖形特徵歸類,鞏固對幾何圖形的認識。
活動準備:
教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長方形、正方形紙各一張。學具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。
活動過程:
一、集體活動
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干,提問:“誰會把一樣的圖形放在一起?”請一位幼兒操作。“每種圖形各有幾個?”
2、認識梯形。
出示梯形,“這是什麼圖形?它和長方形有什麼地方一樣,什麼地方不一樣?”(它們都有四條邊,四個角,梯形上面邊短,下面邊長;上面的兩條邊平平的,不一樣長,有四個角,不一樣大。“
3、引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。
“這兩個圖形都是梯形嗎?”“那一個圖形是梯形,你從什麼地方看出它是梯形的?”(它上下兩邊平平的,不一樣長,四個角不一樣大)
一、小組活動
第一組:變梯形。
“請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它們變成梯形。”
第二組:給梯形塗色。
“看看圖中都有什麼圖形,請小朋友給梯形都塗上顏色。”
第三組:按序填空格。
“看清空格前後各有幾個點子,想想空格中應該畫幾個點子。”
重點指導第一組的活動。
3、活動評價:重點請個別幼兒演示是怎樣變梯形的,啟發幼兒想出多種方法,幼兒教案《認識梯形(中班)》。
活動名稱:認識橢圓形
活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的'基本特徵。
活動準備:教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形塗色;第三、四組,給最多的圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什麼地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那麼這個圖形叫什麼名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪裏和圓形不一樣呢?”(引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺,並用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特徵。
“橢圓形兩頭比圓形長,上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。”
3、説出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形?”
二、小組活動。
1、第一、二組,給橢圓形塗色。
“把橢圓形找出來塗上同一種顏色。”
2、第三、四組,給最多的點子打“*”
3、第五、六組,看符號填圓點。
三、活動評價。展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。
認識梯形(中班)
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