幼兒園中班數學《認識10以內的數》教學設計
活動目標:
1、初步理解單數和雙數的意義,能區分10以內的單、雙數。
2、複習鞏固對1-10序數的認識。
3、培養小朋友的判斷、分析能力。
活動準備:
1、教具:1-10面小紅旗、數字卡片各一套,1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。
2、學具:1-10的數字卡片各一套,小事子各10顆。
活動過程:
一、複習10以內的數。
1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快説出其數量。
2、教師出示任意數字卡片,小朋友能擊出相應次數的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片,教師能踏出相應次數的腳步聲。
二、學習區分單、雙數。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發小朋友説出各行棋子的數量,並請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數字。
2、(1)師問:"小朋友們,想一想,怎樣把各行的.棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?"(2)引導小朋友觀察並説出:"哪些數兩兩排隊後剩下一個?哪些數兩兩排隊後沒有剩餘?"小結:兩兩排隊後,有一個單獨的,表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊後,沒有剩下的,表示這些數量的數叫雙數。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數,小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子,然後進行兩兩排隊。引導小朋友説出7、8、9、10是單數還是雙數。
4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。
引導小朋友觀察、分析、討論説説10以內數中哪些是單數,哪些是雙數。
三、練習區分單、雙數。
1、小朋友操作1-10的數字卡,按單數、雙數分成兩組,比比看誰分得快。
2、教師指出(或説出)任一數,小朋友口頭回答是單數還是雙數。
3、教師報單、雙數,小朋友舉出任一單(雙)數的數字卡。
4、玩"抱單躲雙"的遊戲。
教師出示數字卡片,小朋友判斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數則雙手在胸前抱住。
四、指導小朋友做教材第一頁練習。
1、先數一數每幅圖中的物體由多少個,然後在空格里畫出相應數量的圓點。
2、觀察圖形的數量,是單數的畫上"",是雙數的畫上"√"。
五、欣賞數字歌。
"1"像鉛筆細又長,"2"像小鴨水上游。
"3"像耳朵聽聲音,"4"像小旗迎風飄。
"5"像稱鈎稱東西,"6"像豆芽咧嘴笑。
"7"像鐮刀割青草,"8"像麻花擰一道。
"9"像勺子能盛飯,"10"像雞蛋做蛋糕。
活動延伸:
玩"翻紙牌"遊戲。將1--10的數字卡片和圓點卡片扣在桌子上,兩個小朋友玩,開始各自分別認清單數一方或雙數一方,然後輪流翻牌,翻出的數字或圓點數量為單(雙)數的,牌為主方,牌多一方為勝。
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