童謠兩則大班語言活動教案
活動目標:
1、通過欣賞和學習,感受兩首童謠的不同趣味,初步學念其中一首童謠。
2、能運用簡單的輔助材料,邊打節奏邊念童謠。
3、對趣味童謠感興趣。
活動準備:
1、"字寶寶樂園"教學掛圖(字詞:烏龜、小鳥)。
2、響板人手一個。
活動過程:
一、欣賞兩首童謠,感受童謠的不同特點的樂趣。
1、教師:今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠,仔細聽一聽,看看兩首童謠有什麼不同?
2、教師有節奏地朗誦第一首童謠或播放教學CD,引導幼兒自由講述聽到了什麼,有什麼發現。
3、教師再次朗誦童謠,引導幼兒發現每一句的後兩個字是下一句的前兩個字。
二、教師引導幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。
1、教師放慢速度,有節奏地朗誦童謠你聽到了什麼?
2、教師:小朋友,你覺得這是一首什麼?(教師再次朗誦,引導幼兒發現繞口令的特點)。
3、討論:這兩首童謠有什麼不同?(引導幼兒瞭解童謠的句式不同,第一首童謠句式工整,第二首句式有變化,所以念起來節奏也不同;第一首是頂真童謠,第二首是繞口令童謠)。
三、幼兒選擇學習自己喜歡的童謠。
1、教師根據幼兒的自由選擇分組引導學習。
2、兩組幼兒相互欣賞所學的童謠。
四、出示響板,引導幼兒為兩首童謠配上合適的`節奏。
1、鼓勵幼兒按照童謠的節奏,嘗試配上合適的響板節奏。
2、幼兒嘗試進行練習。
3、按照學習小組編排表演。
五、幼兒分組進行表演。
1、幼兒按組別,集體跟着響板的節奏進行朗誦。
2、嘗試加快速度進行朗誦,體驗挑戰的樂趣。
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