《秋天》第二課時教學設計

教學目標：

1圖文結合，理解句子的意思，理解課文的意思。

2引導學生認識秋天景物特徵，培養學生對大自然的熱愛和觀察力。

教學重、難點：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。

課前準備：觀察校園裏的`景物

教具準備：掛圖等

預習要求：自讀課文,想想課文描寫了秋天哪些景物.

教學過程：

一、複習導入

1、複習生字詞：讀下面的詞語，並説説詞語的意思。

漸漸

一羣

大雁

往南飛

它們

熟了

摘棉花

景象

2、導入：同學們，前一課老師佈置你們觀察校園裏的景物，你們看到了哪些？它們有什麼變化嗎？（學生交流）課文是怎樣描寫這些景物的呢？今天我們就繼續學習第七課，生齊讀課題：秋天

二、新授：圖文結合，理解句子意思，理解課文意思

1、出示兩幅掛圖，提問；這兩幅圖描繪的是什麼季節的景物？（要求學生用課文中一句話來回答。）

2、出示句子：啊！到處是秋天的景象。

指導學生朗讀句子。

理解到處的意思。

3、圖文結合理解課文第一自然段。

（1）看圖（一）引導學生説説圖中描繪的景象。

（2）自讀第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話寫的什麼？

（3）讀後引導學生討論。

（4）讀句子，理解句子的意思。理解變黃了、紛紛落下來

（5）朗讀第一自然段。

4、圖文結合理解課文第二自然段。

（1）看圖（2）説説天空有些什麼，它們是怎樣飛行的？

（2）齊讀第二自然段。

（3）讀第一句，提問：大雁為什麼要往南飛？（大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過冬去。）

（4）讀第二句説説它們是怎樣飛行的。

（5）小結：天空中一羣羣大雁往南飛，地裏又是什麼樣的景象呢？我們一起學習第三自然段。

5、圖文結合學習第三自然段。

（1）看圖説説地裏的農民在做什麼的。

（2）指名讀第三段

（3）討論：這段有幾句話？每句話都寫了什麼？

（4）指導學生用有的有的練習説話。

（5）教師小結後學生齊讀。

6、齊讀課文最後一節。

三、總結課文。

1、朗讀全文。

2、教師總結。

今天我們學習了秋天這篇課文，知道了秋天的一些景物特徵。其實，秋天的景物很多，只要我們留心觀察，會發現許多。希望同學們課後多看，多記，下一課我們交流。

四、佈置作業。

1、用有的有的練習説話。

2、朗讀課文。

板書設計

天氣

變涼

樹葉

變黃

秋天

大雁

南飛

景象

莊稼

熟了