《三峽之秋》第二課時教學設計範文

　　教學目標：

1、有感情地朗讀課文，體會作者表達的感情，激發對長江、對大自然的熱愛之情。

2、領略三峽秋天的美景，瞭解一天當中三峽景物的不同特點。

3、學習本文抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。

　　教學重點：

作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。

　　教學難點：

作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。

教法:講解、引導

學法:自主、合作、交流

教具：課件

　　教學過程：

　　一、導入新課：

長江，養育了炎黃子孫，滋潤着華夏兒女的心田。長江三峽，羣山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們走進三峽，共同領略三峽之秋的神韻。

　　二、自主學習

（一）出示學習目標

1、有感情地朗讀課文，體會作者表達的'感情。

2、領略三峽秋天的美景，瞭解一天當中三峽景物的不同特點。

3、學習抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。

（二）出示自學題目

1、邊讀邊思考，作者是按照什麼順序寫的，畫出體現順序的詞語。

2、三峽秋景總的特點是什麼？（用文中的詞語回答）

3、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點？

4、選擇你最喜歡的段落，讀出三峽之秋的神韻。

（三）自學方法：自學、小組合作交流

（四）自學時間：10分鐘

生自主學習，師巡視

　　三、師檢查學習情況

四、師引導探究

（一）、分享三峽秋天早晨的美麗多姿。

師：你找到的景物是什麼？你體會到了什麼？

師生總結：綠葉金實，好一派明麗的三峽秋色呀。

(二)、感受中午的三峽熱烈之美、下午的三峽平靜之美、夜晚的三峽寧靜之美

師：接着來分享三峽秋天中午的美麗多姿！

課件出示：

1、長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾着，呼嘯着，奔騰流去。

2、長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

3、長江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。”

師：小聲讀讀這三句話，看看你有什麼發現？

1、指導學生朗讀。

2、引導學生髮現：長江變化很大，中午熱烈，下午平靜，夜晚寧靜，巧用比喻、擬人修辭手法，凸顯出同一景物在不同時候的不同特點）

（三）、感受夜晚月光下的三峽神祕之美

師：説到這寧靜的三峽的中秋之夜，有一樣景物不得不提。那就是——月亮。下面，請同學們閉上眼睛，聽老師讀課文的第六自然段，邊聽邊想：你彷彿看到了什麼？

（生閉眼邊聽邊想象）

師：請同學們睜開眼睛，誰來説説，此時的你彷彿看到了什麼？

（生自由發言）

師：是啊，多麼獨特的三峽的月色啊！你還能用一個詞來形容這樣的月色嗎？

(生自由發言)

師指導朗讀

　　五、拓展、超越文本。

1、欣賞三峽的風光片

2、瞭解長江受破壞的情況

3、學生談感受

　　六、當堂檢測

1、學生談自己的收穫

2、填空

課文按＿＿＿順序描寫了三峽的秋天，早上的三峽是 的，中午的三峽是 的，下午的三峽是 的，夜晚的三峽是 的，抒發了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、完成練習冊的閲讀

板書設計：

三峽之秋

早晨 明麗

中午 熱烈

下午 平靜

夜晚 朦朧