【推薦】大班科學教案4篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班科學教案4篇，歡迎閲讀與收藏。

大班科學教案 篇1

設計意圖：

在社會不斷髮展的今天，環保問題已成為全世界人民共同面臨的，需要重視的一個大問題。如何從小培養幼兒的環保意識，已成為當前教學中不容忽視的問題。幼兒年齡小，如果以説教的形式向幼兒傳授相關知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感。所以本次活動我從幼兒的生活經驗及理解能力出發，運用錄像、圖片等直觀形象讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識，同時，讓幼兒深刻地感受到保護地球的'重要性。

活動目的：

1、瞭解有關地球的簡單知識，知道地球是人類和動植物共同的家園。

2、初步瞭解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重後果，知道每年的4月22日是世界地球日。

3、增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。

活動準備：

1、地球圖片，有關地球風光圖片。

2、環境污染圖片。

活動過程：

一、 認識地球，瞭解地球是人類和動植物共同的家園

1、教師：小朋友，我們都生活在地球上，你們知道我們的地球長什麼樣的嗎?

幼兒回答。

出示地球圖片，認識地球。

2、教師：除了我們人類，還有誰生活在地球上？

讓幼兒欣賞有關地球的風光圖片，感受地球媽媽的美麗，體會人類與動植物和諧相處，地球是我們共同的家。

小結：地球是我們的家，也是動物和植物的家，我們要和諧相處，愛護動植物。

二 、 瞭解地球媽媽被破壞的情況，知道每年的4月22日是世界地球日

1、邊看圖片邊聽故事——地球媽媽生病了。

2、提問：地球媽媽受到了哪些破壞？

幼兒討論回答。

教師逐一出示環境污染圖片，並小結地球生病的原因，讓幼兒理解樹木的亂砍濫伐、水的污染、空氣的污染是地球媽媽生病的主要原因。

3、討論：我們應該怎樣保護地球媽媽？

4、初步瞭解地球日及其意義。

教師：為了幫助地球媽媽，使地球媽媽的病能夠早日痊癒，人們把每年的4月22日定為地球日，告訴全世界的人都要愛護地球，保護地球。我們小朋友更要從自己做起，從現在做起，保護好我們共同的家園——地球。

三、小結，對幼兒進行環保教育。

我們生活在地球上，動植物也生活在地球上，地球是我們共同的家，我們要愛護我們的家園，保護環境，從小養成好習慣。

四、活動延伸

小朋友，請你把今天學到的東西告訴爸爸媽媽，並和爸媽一起做地球的環保小衞士吧。

大班科學教案 篇2

【活動目標】

1、變換不同的實驗材料，進行猜想、嘗試、探索。

2、學習用科學的實驗方法來解決問題。

【活動準備】

1、礦泉水、可樂、醋、雞蛋五個，已在不同溶液中浸泡了三天的蛋殼。

2、寬口瓶、記錄表、筆。

【活動過程】

一、猜想哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟。

1、桌子上有一個雞蛋，用筷子輕輕地敲一敲，感覺雞蛋殼是怎樣的？（硬硬的，因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。）

2、嘗試用嗅覺、味覺等感官分辨杯子中分別裝的是什麼液體（寬口瓶中分別裝着礦泉水、可樂、醋。）

3、猜猜哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟？

4、將幼兒的猜想記錄下來。

二、動手做小實驗。

1、將幼兒分成五組進行實驗。

2、將雞蛋打開後倒出蛋黃和蛋清，請幼兒取適量蛋殼碎片。

3、鼓勵幼兒大膽地將雞蛋殼放進裝有不同液體的杯子裏，然後觀察雞蛋殼的變化。

三、觀察和討論。

1、出示泡過醋的雞蛋殼，請幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過醋的`雞蛋殼的區別。

2、為什麼雞蛋殼會變黑變軟呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了。）

3、引發幼兒思考雞蛋用醋泡能夠變軟，如果用別的東西跑能不能變軟呢？

大班科學教案 篇3

活動目標：

1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。

3、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干

2、彩虹傘一個、長繩子一根

3、活潑的音樂。

活動重點：

知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

活動難點：

用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

活動過程：

一、歡快的音樂進入教室，教師神祕的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花遊戲。激發他們對氣球的興趣。

二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球裏裝有什麼?

請小朋友摸一摸氣球，有什麼感覺?氣球為什麼會鼓鼓的?(裏面有空氣)

三、如果氣球裏沒有空氣會怎樣?教師鬆開氣球充氣處的.繩子，讓幼兒感受空氣從氣球裏出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。

四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球裏裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。

五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裏溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)

六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結)

七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。

八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)

九、放鬆運動

大班科學教案 篇4

一、活動目標：

1、嘗試用不同的材料操作，觀察物體的沉浮現象，對科學現象產生探索興趣。

2、初步探索潛水器沉浮的原理，萌發主動思考和探索的意識。 活動重難點：

二、重點：

通過各種嘗試對科學現象產生探索興趣。

三、難點：

初步探索潛水器沉浮的原理。

四、活動準備：

1、橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂瓶人手一份、水盆每組兩個、毛巾每組一條。

2、潛水艇沉浮示意圖一張。

五、活動過程：

（一）活動導入。

小朋友們，今天和王老師一起去找找潛水艇的祕密吧！在找潛水艇的祕密之前，王老師要先考考小朋友們，你們看王老師這裏有些什麼？（橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。）

（二）沉與浮

1、誰會沉？誰會浮？

（1）設疑：你們猜一猜橡皮泥球、氣泡膜、夾子、乒乓球在水裏，誰會沉下去？誰會浮起來？（請幼兒自由討論，預設並猜想可能出現的結果。）

（2）我們一起來驗證一下，是不是和你猜想的一樣（教師操作，幼兒觀察並驗證自己的猜想。）

（3）教師小結：原來在水裏的時候乒乓球、氣泡膜會浮起來，橡皮泥球、夾子會沉下去。

2、換一換。

（1）那怎樣才能讓浮起來的東西沉下去，沉下去的東西浮起來呢？（給予幼兒一定時間自由思考討論。）

（2）請試一試你的想法。（幼兒嘗試用自己想到的方式進行實驗操作，教師巡迴指導。）

（3）你成功了嗎？你是怎麼做的？你覺得它為什麼會下沉（上浮）呢？（幫助幼兒梳理總結經驗。對於失敗的幼兒，要鼓勵他們不氣餒，同時引導他們找出失敗的原因。失敗對幼兒也是一種經驗積累的好機會，要適度把握。）

（4）教師小結：當乒乓球和氣泡膜變重的時候，他們會下沉。改變橡皮泥球的形狀或是藉助浮力較大的物體的幫助，可以讓沉的物體上浮。原來，沉浮是可以發生改變的。

（三）潛水艇的.祕密。

1、潛水艇的沉與浮。

（1）我們現在來找找潛水艇的祕密，我們做了實驗後發現改變物體的沉浮很困難，可是，為什麼潛水艇在水裏可以想浮就浮，想沉就沉呢？（幼兒帶着問題思考。）

（2）老師這有一個可樂瓶子，假如它是潛水艇，你用什麼辦法讓它沉下去，讓它浮起來？請你試一試。（幼兒結伴討論，隨後操作。引導幼兒活動後進行材料的整理，培養他們良好的行為習慣。）

2、觀看潛水艇沉浮示意圖。

（1）出示潛水示意圖，提問：潛水艇為什麼會沉下去，為什麼會浮起來？（幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行總結。）

（2）教師總結：潛水艇是通過排水系統改變自身的重量，排水上浮，進水下沉的原理進行工作的。

（3）結束語：今天我們找到了潛水艇的祕密，回去之後我們再去找一找，生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎？

（四）活動延伸：

1、益智區投放紙船、木材等材料，引導幼兒繼續探索，進一步體驗沉浮實驗帶來的樂趣。

2、和爸爸媽媽去科技館參觀，感受現代科技給人們帶來的便利，並在爸爸媽媽的幫助下拍一些有趣的照片，帶到幼兒園與同伴分享。