有關《走近李白》教學設計

走近李白

一、導入談話：同學們，我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的燦爛星空中，出現了許許多多傑出的偉大詩人。你們都知道哪些詩人？

師：同學們知道的真多！是呀！這許許多多的詩人，就像星空燦爛的星星。作為詩歌王國的後人，我們要了解我們的先人，瞭解我們著名的詩人。今天，我們就一起走近詩歌王國中那最璀璨的一顆星星

（播放課件：課題古詩欣賞：走近李白）

師：今天，我們上一堂古詩欣賞課。課題是（抬手示意）

生：（齊讀）走近李白。

師：你瞭解李白嗎？通過課外查閲資料，你們對李白還有哪些瞭解呢？你説。

生：李白，他是詩仙。他一生作詩很多，他是７０１年出生。

師：李白是詩仙，作詩很多，給我們後人留下多少詩歌呢？九百多首。李白不僅是詩仙，他還有一個仙呢！是什麼仙？

生：（異口同聲）酒仙。

師：還有一個仙，是酒仙。李白既是詩仙，又是酒仙，（板書：李白是仙）王老師簡稱（抬手示意板書）是什麼？

生：李白是仙。

師：李白是仙，此話怎講呢？（出示燈片）

二、故事引題：

師：我們來看看他同代的一位詩人詩聖杜甫是怎麼評價李白的。（出示杜甫《飲中八仙》）

師：杜甫在他《飲中八仙》中是這樣寫的：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。這首詩寫的是這麼一個故事想聽故事嗎？

師：話説唐玄宗李隆基攜他的愛妃楊貴妃到沉香亭畔去賞牡丹花。到了沉香亭畔，亭子下面坐着一排、兩排、三排好幾排的樂工，也就是現在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的愛妃剛剛落座，下面的演奏家、歌唱家就演奏起優美的曲子。這曲子剛剛響起，李隆基就擺擺手説：停！停！停！老的曲子我不想聽了，今天朕高興！李龜年（李龜年是當時著名的樂師），去翰林院把李太白給我請來，叫李太白給我的愛妃作幾首新詩。李龜年得了皇帝的令，那叫聖旨，是不是啊？

師：李龜年急急忙忙趕到翰林院，問李白的同事。同事説：李太白到街上喝酒去了。李龜年只得又趕到街上，經過一家酒店。只聽到酒店樓上有人高聲吟唱。李龜年一聽，李白在上面。跑到上面一看，李白已經喝得酩酊大醉。李龜年上去搖搖李白：李學士，學士，快！皇上有請！李白醉眼朦朧睜開一看，是李龜年，把手一揮：你走！你走！皇上請我也不去，我是酒中仙！這皇上叫李龜年請李白，就一定要請到李白。李龜年只得叫人把李白扶到馬上，把李白馱到了宮中，帶到了李隆基的面前。李白還沒有醒來，李隆基親自過來，給李白灌了醒酒湯。李白醒過來一看，李隆基對他説：愛卿，李學士，今天朕高興，給我愛妃作幾首新詞。李白醒過來第一句就是：拿酒來！李隆基説：你不剛喝酒嗎？李白説：我是斗酒詩百篇！李隆基沒辦法，又叫人給李白喝了三杯酒。李白喝了酒，提筆寫了《清平調》，是讚美楊貴妃的詩篇。根據這個故事，杜甫就寫了這首詩。我們一起把它朗讀一遍。

生：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

三、欣賞《望廬山瀑布》

師：詩仙寫的詩，跟常人有什麼不同呢？我們今天就走進李白的詩篇。好不好？

生：好！

師：先看第一首。（出示：《望廬山瀑布》）

師：聽王老師朗誦一下：《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。誰想吟誦吟誦？你來。（生誦《望廬山瀑布》）

師：我看到了一個小李白。請坐，誰還想吟誦吟誦？

（生齊誦《望廬山瀑布》）

師：這首詩我們學過了，誰能來説説它的意思？

師：這首詩寫出了廬山瀑布的什麼特點？（雄偉、壯觀、長）

師：詩人是用什麼方法把瀑布的特點寫得這麼突出的？

生：誇張

師：你從哪句詩中看出來？

生：我認為那個飛流直下三千尺的飛流直下寫得好。因為那個飛流既能寫出瀑布來勢洶湧，直下寫出了山特別的險峻。

師：你欣賞飛流直下，還有人欣賞它後面的嗎？

生：我欣賞那個三千尺。

師：欣賞它什麼？

生：這句中，李白運用了誇張的修辭手法。（板書：誇張）

師：李白的`誇張是怎樣的誇張呢？飛流直下三千尺（舉手示意），這叫什麼誇張呢？用一個詞來形容它。

生：極度的誇張。

師：再説一遍給大家聽聽！

生：極度的誇張。

師：這不是一般的誇張，而是極度的誇張飛流直下三千尺，什麼叫詩仙！

（板書：極度）

師：極度的誇張，這就是詩仙的風格。看看下面的詩句，還能從哪些地方看出李白的詩篇寫得與眾不同呢？

生：疑是銀河落九天。

師：什麼地方不同？

生：他把廬山的瀑布比作銀河來寫，一般的詩人是做不到的。

師：銀河，從天上落到了人間！你想得到嗎？

生：我想不到。

師：你想不到，我也想不到。（笑聲）這樣的想象（板書：想象）是一般人想不到的，只有誰想得到？

生：李白。

師：詩仙！請在想象之前添兩個字。李白的詩中，是怎樣的想象呢？

生：豐富的想象。

師：豐富的想象，一般人還能夠做到，不能成仙。

生：誇張的想象。

師：誇張就是誇張，不能説是誇張的想象。你説。

生：超凡的想象。

師：超凡的想象，哎，超越凡人。你認為是什麼想象？

生：出人意料的想象。

師：兩個字，出人意料是幾個字？

生：四個字。

師：也可以。但沒有達到我要求的兩個字。你來説。

生：大膽的想象。

師：大膽的想象。還有不同的説法嗎？超凡的，大膽的，詩仙的想象都是你説，説錯了，表揚！（笑聲中，師將話筒湊近一個學生的嘴邊。）

師：超凡的想象，脱俗的想象。就用你們的吧！你們説的好就用你們的吧！我本來想好一個詞，你們知道嗎？

生：不知道。

師：神奇的想象。既然你們説超凡，我就用超凡。

（板書：超凡）

師：超凡的想象，才叫詩仙吶！還有什麼地方寫得好？

生：就是遙看瀑布掛前川。

師：好在哪兒？

生：我覺得那個掛用得好。一般的詩人想不到把瀑布用掛來寫。

師：把瀑布掛在懸崖峭壁上，這也是

生：這也是李白作為詩仙的一個奇妙的想象。

師：讓我看看你的眼睛。（笑聲）你是什麼眼？慧眼噢！有智慧的眼睛才能看見那個掛，把瀑布掛起來啦！又是超凡的！

師：李白詩歌當超凡想象，極度誇張，給我們以豐富的美感，宛如仙境。誰來把這首詩誦一誦？讓我也來到這樣的仙境之中。（播放音樂）

師：看你的眼睛炯炯有神的，你來誦。

師：你的嗓子真好聽，已經把我帶到了半空中了。（笑聲）你來朗誦。

（生齊誦）

師：自從李白在廬山寫下了《望廬山瀑布》之後，後來的詩人來到廬山，看到了那壯麗的瀑布，都想吟詩一首，但想到李白的詩寫得太好了，太妙了，於是只能搖頭作罷，不寫了吧，寫了出醜了吧。宋朝一位大詩人蘇東坡，偉大的浪漫主義詩人，也去廬山遊玩，也看到了廬山的美景，看到了那壯觀的瀑布，於是也想吟詩一首，但一想到李白的詩，他不敢作了。於是就寫下了讚美李白的詩，其中有這樣兩句：帝遣銀河一派垂，古來惟有謫仙詞。

師：（誦）《戲徐凝瀑布詩》帝遣銀河一派垂，上帝派遣銀河從天上垂落到人間；古來唯有謫仙詞，自古以來，只有李白從天上謫仙，就是仙人被貶到了人間，他是天上的仙人被貶到人間，才寫出這樣絕妙的詩篇。同學們也一起來讀讀這兩句詩。

四、欣賞《夜宿山寺》

師：李白，後人稱他為詩仙。作為詩仙，一首詩是不能看出他的風格的。我們再看幾首李白的詩歌，看是不是有仙人之風？

（播放音樂，出示《夜宿山寺》：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。）

師：《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。誰來誦師：最後一句？

生：恐驚天上人。（生誦）

師：到了宋朝了。（笑）古典的韻味該怎麼讀出來呢？古色古香，怎麼出來呢？你知道嗎？試一試好不好啊？（生誦）

師：你認為怎麼讀才能把古典的韻味讀出來呢？

生：讀得像古代人一樣。

師：像古代人一樣？慢一點兒，緩一點兒，悠揚一點兒。你來。（生誦）

師：這首詩，你特別欣賞哪一句？

生手可摘星辰，還有恐驚天上人，星辰應該就是天上的星星，天上人就是天上的神仙。他在寫詩的時候，不是寫得很現實，而是有點兒朦朦朧朧的感覺，耐人尋味。

師：讓我看你的眼睛，不僅是慧眼，而且是火眼金睛！像俺老孫的一樣。（笑聲）朦朦朧朧，宛如仙境，把你的右手伸出來，告訴我你的手摘過什麼？

師：樹上的假星星！我還以為是李白再世了呢！只有詩仙李白才能想到他的手能摘到天上的星星啊！詩仙啊，不敢高聲語，恐驚天上人，那天上的仙人彷彿就在他的左邊、在他的右邊、在他的頭頂之上。李白已經到了一種仙境啊！這就叫詩仙！這首詩有味道吧！你品品看。自己誦一誦，我給你們來點兒音樂，好不好？吟一吟，把這個味道吟出來。

（播放古箏音樂，生自由練習誦讀。）

師：誰來誦一誦？這一次，把獎勵的機會送給你吧我的火眼金睛，你來誦。

師：最後一句，味道出來了。（誇張地高叫）不敢高聲語，恐驚天上人。（笑聲）能這樣誦嗎？你誇張了一下，實際上讀得已經不錯了。（誦）不敢高聲語，恐驚天上人。誰來？

師：能讀成這樣已經很了不起了！想當年孫老師上六年級的時候，讀得比你們差多了。李白的詩就是宛如仙境，就是具有超凡的想象，又極度的誇張。一伸手就能摘到天上的星星。我們再來看一首。

五、欣賞《秋浦歌》

（師誦）白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裏，何處得秋霜。

師：一首詩，有它的詩眼。你認為這首詩的詩眼是哪一個字呢？你説。

生：愁。

師：愁啊，你怎麼能看到李白的愁呢？他內心的愁怎麼能讓我們看到呢？他是怎麼寫的呢？

生：我是從那個白髮三千丈，還有那個後面的何處得秋霜中看到的。他那個白髮三千丈是很誇張的一個句子，這首詩是在他晚年的時候作的。我覺得他那時候一定有很多的憂愁，就寫到頭上的白髮特別得花白。

師：頭髮花白了，白髮三千丈原來是因為內心的憂愁，像這般長啊！對着鏡子照一照，不知那明亮的鏡子裏，什麼時候我的滿頭青絲變成了滿頭白髮？（有生舉手）你有話説？

師：我知道你説的不是實話，説的是幽默的話，你們可不能當真，他是調侃一下，（笑）他是太熱了，冷一冷！（笑）即使是詩仙，也有憂愁啊！但是詩仙的愁不像我們常人的愁，寫得悲悲切切、悽悽慘慘，而且寫得那麼豪放，那麼誇張，那麼灑脱，那麼飄逸。一起來誦一誦：白髮三千丈起！

（生誦）

師：你看到過誰的白髮有三千丈？

生：沒有。

師：只有誰能看到？

生：李白。

師：因為李白是

生：詩仙！

師：只有仙人的眼中、心中，才能看到那麼長的白髮啊！同學們，李白作為一位詩仙，一位偉大的浪漫主義詩人，他寫了九百多首詩。在他的身上，更有許多動人的傳説。（出示）話説有一次李白去浙江的湖州遊玩，在一家酒樓上獨自飲酒，酒醉之後，又一人高聲歌唱，引來不少看熱鬧的人。在一般人的眼裏，把李白當做瘋子了。這時，湖州司馬經過此地，問道：酒樓高歌者是誰？李白聽了之後，回答他：青蓮居士謫仙人。青蓮居士是他的號，謫仙是賀知章給他的美稱。李白也曾經得到過唐玄宗的召見，但是召見到宮裏幹嘛呢？就是寫幾首詩贈送給他的愛妃楊貴妃，以博得他愛妃一笑。李白是曠世奇才，他是要報效國家啊！怎麼能寫幾首詩博妃子一笑呢？李白就憤然離開宮廷，再次來到人間，飄逸於名山大川之中，在街市酒店之中借酒消愁。湖州司馬何須問，湖州司馬你還要問嗎？金粟如來是後身，我李白百年之後就變成如來佛啦！就成仙成佛啦！那種高傲，那種不屑一顧，盡在詩中。

六、總結：

師：這節課我們能過欣賞李白的三首詩，感受到李白詩歌中極度的誇張與神奇的想像，這些構成了李白詩歌浪漫主義特徵，使李白成為了唐代最著名的詩人。

師：喜歡李白嗎？

師：李白是酒仙，李白是詩仙，我説（示意板書）：李白是仙。

七、一起欣賞李白詩歌名篇朗誦《將進酒》

八、作業：收集李白詩歌