國小數學五年級期中試題分析
一、試卷特點
1、注重基礎知識和基本方法的考查。
2、適當增加體量,試卷知識覆蓋面廣,難易適中。
3、注意對概念運用的綜合考查,加強對統計中繪圖和數據分析的考查。
4、試題的語言背景和數據收集來源於生活實際,注意滲透課改精神。
5、設計了有利於學生探究的試題,注意課內向課外的延伸。
6、題型多樣,形式新穎,注意人文關懷和學生良好學習習慣的教育。
二、卷面概況
(一)取得的成績:
1、數的整除部分基本概念掌握較好,能正確地求最大公約數和最小公倍數,書寫格式正確、規範。
2、能掌握小數四則混合運算順序並能正確計算,大部分學生計算能力較強。
3、能正確規範地繪製條形統計圖,並能根據統計圖回答問題,具有較強的獲取信息和數據分析能力。
4、具有較強的圖形識別能力和一般空間觀念,大部分學生能正確地解決生活中有關表面積、體積的實際問題。
5、大部分學生的書寫比較認真,教師批改也比較規範、嚴格。
(二)存在的不足:
1、一些學生綜合運用概念的能力不強,錯誤較多。如選擇題第5題,判斷題第1題,填空題第2題學生做的就不好。
2、對組合後的立體圖形,很多學生缺乏足夠的想象力,適當滲透新教材的內容在求表面積時,缺少解題策略。
3、有的學生對四則混合運算中的有關試題能否簡便計算把握不準,將不能簡便的題目也用了簡便算法而造成錯誤。
4、解決實際問題部分依然存在審題不仔細,計算不細心,數量關係不清楚的老問題。如第2題不理解“截面”的含義、解題時沒有統一單位名稱就列式計算;第3題空間想象力差,不理解數量關係列式錯誤;第5題不知從何入手解題,僅靠湊數字,無法正確解題。
三、反思和建議
1、要加強概念教學的研究,重視概念綜合運用的練習,練習題的設計要注意有目的'性、針對性和層次性。
2、基本口算的訓練要進一步加強,注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練,尤其是簡便計算試題的特徵要使所有學生掌握,堅持不懈的抓好計算過關工作。
3、幾何形體要加強感性材料的積累,要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象,培養學生空間觀念。
4、注意適當加強開放性題目的設計和練習,既要夯實“雙基”,又要注意引導學生拓寬視野,從多角度探索解決實際問題的途徑和方法,培養學生的探究意識和能力。
5、加強中下等學生的補差工作,適當補充拓寬知識點的深化題。
6、要重視非智力因素的培養,教育和指導學生從小養成認真審題、仔細做題、自覺檢驗的好習慣。
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