如何培養學生學習數學的良好習慣

學生良好的學習習慣，需要在教學過程中逐步培養起來。在數學學習過程中，應着重培養學生以下五種習慣。

1、認真閲讀的習慣

閲讀數學課本，實質上是一次嘗試性學習.它能幫助學生初步感知教學內容，呈現想學、想聽、想問的積極心理狀態，有利於學生自學能力的培養。我們應注意指導幫助學生抓住重點內容，前後聯繫，弄清知識的.來龍去脈，分析比較，提出自己看不懂的地方。

2、專心聽講的習慣

學生能否專心聽講，直接影響學習的效果。我們在教學中可多做聽的訓練,如聽問、聽答、聽口算、聽寫題目等，要求他們重複老師的提問和同學的回答，逐步培養學生專心聽老師講解、同學發言的好習慣。

3、仔細審題的習慣

學生因審題不慎、粗心大意導致解題錯誤的比比皆是。因此，教學中一定要重視學生審題習慣的培養。對實際問題做到：認真讀題，不添字、漏字、改字，從情景中瞭解條件、明確問題；對計算題，要仔細觀察、比較題中的數據與運算之間的關係，做到五對照：運算符號一對照，運算順序二對照，上式、下式三對照，豎式、橫式四對照，驗算結果五對照。

4、積極思考的習慣

孔子説過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。課堂上要領會教師的思路，對比自己在預習中對內容的理解程度，進行分析、綜合、歸納、演繹、比較、概括、推理、判斷，來解決自己的疑難，促進自己“創造”。

5、認真完成作業的習慣

學生做作業的情況，不但能反映學生知識技能的水平和學習效果，也能反映學生的學習態度和學習習慣。我們應要求學生作業一絲不苟、書寫工整、格式規範、獨立按時完成、及時訂正，逐步養成自覺驗算、自我反饋的好習慣。