《嫦娥奔月》教案

教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，能給課文分段，並歸納段落大意。

4、藉助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。教學重難點：有感情地朗讀課文，感悟課文內容。教學準備：課件一、出示五組詞語，初步瞭解人物形像。1、出示並認讀力大無比

為民造福

為民除害奸詐貪婪

心懷鬼胎

陰險狠毒美麗善良

機智勇敢

善惡分明夫妻恩愛

一往情深

情真意切

一輪明月

灑滿銀輝

浩月當空2、老師為什麼這麼安排？3、聯繫這些詞語説説你對這些人物的理解。4、帶着感情去讀這些詞語。二、引導概括三到七小節的內容。（小標題）三、交流讀書感受，引入下面的學習。你喜歡這幾小節中的哪幾小節？老師喜歡567三小節，為什麼呢？引入下文四、學習“智鬥”部分。1、教師範讀，引入情節精彩。2、出示並引導填空：這件事不知怎麼被逢蒙知道了，他

想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙，留了下來。到了晚上，逢蒙，迫不及待地后羿家裏，

嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心裏想，？於是，他便機智地與逢蒙。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥，取出仙藥，一口吞了下去。3、用上這些詞語複述課文內容：“一心

假裝生病

提着寶劍

闖進

威逼

嫦娥心裏想

周旋

翻箱倒櫃

疾步向前”五、學習“飛天”部分1、出示兩段話指名讀。嫦娥吃了仙藥，就一直朝着月亮飛去。

嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛着一輪明月,嫦娥一直朝着月亮飛去。

2、比較兩段話，賞析語言。3、指導感情朗讀。4、記憶語言：嫦娥吃了仙藥，突然

地飛了起來。她飛出了

，飛過了

，越飛越高。

的夜空掛着

,嫦娥一直朝着月亮飛去。六、指導朗讀“追妻”部分1、聽課文錄音，最讓人感動的.是什麼？（情濃）2、講解老師與錄音中“啊”的處理。3、自讀4、指名讀七、語言訓練1、出示：嫦娥心裏想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？於是，他便機智地與逢蒙周旋。2、理解詞語：周旋：①迴旋，盤旋；

②交際應酬，打交道；

③與敵人較量，相機進退3、想像如何周旋的？

逢蒙：快把仙藥交出來？

嫦娥：仙藥？什麼仙藥？

逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，説，藏在那兒了？

嫦娥：你一定聽錯了，那天是他採的草藥賣了錢讓我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。

逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。（接着翻箱倒櫃搜起來）五、作業1、寫出表示嫦娥、后羿、逢蒙形象、月亮的詞兩個。

2、把這個嫦娥奔月的故事講給家裏人聽。

3、閲讀四大民間故事：《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英台》

板書設計：

智鬥

情節精彩嫦娥奔月

奔月

語言優美

追妻

感情濃厚

（設計：吳金鵬

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