幼兒園小班誰有困難我來幫教案設計
一、活動目標
(一)認知目標
1.知道故事內容、人物及發生的事情。
2.發展思維的想像力,想出許多辦法幫助小兔。
3.學習新詞:漏、濕、撐。
(二)情感目標
萌發幼兒關心他人,愛幫助別人的情感。
二、活動準備
(一)物質準備
1.圖片,投影儀,錄音機,磁帶,小兔木偶一個。
2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,並將場地佈置成小兔的家。
(二)知識經驗準備 觀察各種蘑菇。
三、活動過程
(一)出示小兔,引導幼兒幫助小兔想辦法。
教師:出示小兔木偶(放小兔哭的錄音),問:小兔你為什麼哭得這麼傷心呀?小兔説(錄音):我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎麼辦才好,嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)
教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發揮思維創造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,並能在集體面前大膽講述自己的意見。
(二)讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發生的事情。
教師:剛才小朋友們真能幹,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題:這個故事的名稱是什麼?故事裏有誰?發生了一件什麼事情?
(三)教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容。
教師在投影儀上操作圖片並分段講述故事內容,且提出問題幫助幼兒理解故事內容:小兔家發生了什麼事情?(學習詞:漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什麼?小山羊送來了什麼?小猴送來了什麼?它們為什麼要送這些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什麼?它為什麼要送蘑菇給小兔?小兔在夜裏是怎樣過的?怎樣做的?(學習詞:撐)後來蘑菇長大了變成什麼?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做?
(四)啟發幼兒根據故事內容進行表演活動。
教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發幼兒表演的慾望)將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據故事內容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導,引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容,編出與別人不同的`對話來。
(五)萌發幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。
教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。
(六)結束。
教師出示小兔木偶(放錄音):小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子。現在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!
四、各領域滲透
社會:開展“誰有困難,我來幫”的主題活動,讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神,引發幼兒關心他人的情感。
藝術:可讓幼兒製作童話《房頂上的大蘑菇》的連環畫,並投放到語言角進行講述活動。
五、生活中滲透 教師啟發誘導幼兒在日常生活中發現別人有困難,需要幫助時,能主動去關心、幫助別人,為他人解決困難。
六、環境中滲透 將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動中講述故事,並運用頭飾等道具進行表演活動。
七、家庭中滲透 希望家長配合進行“愛心”教育。
八、活動評價
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