《有趣的叫聲》幼兒班教學設計
1、 活動目標:
1.1 初步瞭解穩定、均勻的節奏。
1.2 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。
2、 活動準備:
節奏圖譜卡片若干。
3、 活動過程:
3.1 看圖譜,拍節奏。
師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起説有請,然後把它們一個一個請出來好不好?
3.1.1 出示小牛節奏圖譜 ,
小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好。”
小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明瞭,那你們能不能學一學我的叫聲呀?
師:恩,真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒説出學習叫的時候拍了四次手)
師:有的小朋友説我學叫的時候拍手了,現在我再來學一次,小朋友們一起來數一數我拍了幾次手?
師:好跟老師一起來拍一次。
3.1.2 出示小貓節奏圖譜 小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!
師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。
師:小朋友也一起來學一學吧。
3.1.3 出示小鴨節奏圖譜 小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!
師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的'叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)
師:小朋友也一起來學一學吧。
3.1.4 出示小雞節奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!
師:呀,兩隻小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)
師:小朋友也一起來學一學吧。
3.2 聽兒歌,拍節奏。
3.2.1 師:小朋友學的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)
3.2.2 師:請小朋友們一起來跟我學一學。
兒歌: 有 趣 的 叫 聲
我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————
我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————
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我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
4、活動延伸:
師:好説的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓説什麼……
小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在説再見之前,我還要告訴小朋友們一個祕密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!
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