國小《風箏》的教學設計

　　活動目標：

1.在欣賞風箏造型、色彩的基礎上，創造性地設計風箏圖案。

2.初步瞭解風箏的基本製作過程，激發自制風箏的願望。

　　活動過程：

　　1.激發製作的願望。

①在《三月三》的音樂聲中，欣賞各種風箏，自由交流。

②重點觀察風箏的造型及色彩。

③討論:我想設計的風箏。

　　2.繪製風箏圖案。

①討論如何製作左右對稱的風箏。

②共同小結有益的學習經驗，如先畫後剪、疊放印輪廓等。

③幼兒繪製風箏，教師巡迴指導。

　　3.欣賞作品。

①展示繪製好的`風箏面，介紹風箏名稱、繪製方法等。

②互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

　　活動效果：

在風箏活動中幼兒感受到民族文化薰陶，滋長民族自豪感，激活幼兒和家長的創作靈感。幼兒通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同製作等多種活動形式，引導幼兒在與同伴、教師、家人和民間藝人的互動中，不斷建構豐富的知識、經驗，獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語言表達能力、創造能力、探究能力、思維能力、合作能力等發展，培養幼兒自主、獨立、勇於挑戰困難的精神。

這是一個由幼兒引發的活動，由於對風箏感興趣，因此他們在整個活動中都充滿了熱情。從材料的收集和選擇，到風箏的製作和放飛。從發現問題到解決問題，從失敗到成功，他們始終在輕鬆愉快的氛圍中學習。在主動的學習中探索，在自由的探索中發現。活動中幼兒體驗到了從失敗到成功的快樂和滿足!