語文教案《花的勇氣》

教學目標：

1、認識4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的深妙。

4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。

課時安排：一課時

教學過程：

一、激趣導入

春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌豔的花朵，無疑是春天裏絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿，清幽的氣息吸引着無數的文人墨客。你面對千萬朵在冷風中怒放的小花時，又會有怎樣的感受呢？

二、初步感知

1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，質疑。

2、交流反饋

3、指名讀課文。説一説：作者在維也納經歷了一件什麼事？

三、細讀課文，理清脈絡

1.仔細閲讀課文，邊讀邊畫出表現作者情感變化的`詞語，聯繫上下文想一想為什麼會有這樣的變化。

2.投影出示，請學生完成下面的填空。

作者最初看見草地時，感到_________,因為___________;

扒開草後看見躲藏着小草時，感到_______,因為______________;

離開維也納前，感到______,因為_______________;

看見花的原野時，感到____________,因為____________;

體會到小花的氣魄時，心頭_____________,因為_____________。

四、研讀課文，品味語言

1.自主研讀：

a.再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細體會作者的內心感受，把自己的感受也寫在傍邊。

b.將自己認為寫得好的句子、詞語反覆品味，想一想作者這樣寫有什麼好處。

2.全班交流：説一説自己喜歡的地方及原因，教師引導學生共同就某些地方展開評議，各抒自見。

五、感情朗讀，交流感悟

1.有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導學生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。

2.讀了這篇課文，你對生命又產生了哪些新的感悟？結合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。

六、積累語言，拓展閲讀

1.抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。

2.這篇課文選自當代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》，請同學們課後仔細閲讀這篇優美的散文。