《秋天的畫》教案

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《秋天的畫》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標

1．瞭解秋天的景色特徵，感受秋天大自然的美。

2．學會生字、新詞，會讀多音字“行”。

3．會用“桂花、小草、樹葉、果園”等詞語寫一句反映秋天景色的句子；

4．仿照例句“先、再、又、還要”的順序説話。

5．能有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學重、難點

重點：學會本課生字、新詞，背誦課文。

難點：用“先、再、又、還要”的順序説話：

教學時間

3課時

第一課時

一、揭題。

1．(出示圖片)這是一幅什麼季節的畫?

板書課題，齊讀課題。

2．為什麼説它是秋天的畫?從哪兒看出來?

二、隨着問題出示生字，學習生字。

1．出示：桂熟提幫叔助

正音重點：熟、叔。結構分析的重點：熟

聯繫課文説説下列詞語的意思：桂花、成熟、幫助。

2．小朋友的這張畫是誰畫的?他為什麼要畫這張畫? (引出生字“牆、報”)

教學生字：“牆”、“報”，理解意思，分析字形，説説該怎樣記住。

教學生字“讓”、“聞”、“味”(用為什麼“我”要畫桂花的.問題引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重點讀準“讓”的字音)

三、自由輕聲讀課文。

四、複習、鞏固掌握生字新詞。

1．給本節課學的生字找朋友；

2．用下列字口頭擴詞：聞、味、熟，提、幫、報、牆

3．開火車逐節朗讀課文、（注意讀準多音字“行”的讀音)

五、課堂練習。

指導生字的書寫，重點指導寫好“牆”與“熟”兩個字。

第二課時

一、複習。

1．用卡片複習生字、新詞(認瀆)：

2．做《課堂作業本》中的字、詞習題；

二、理解課文。

輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節思考：這幅畫是誰畫的？為什麼要畫這幅畫?

1．齊讀第一節，説説這1節講什麼。

2．牆報上畫了什麼? (板書：桂花、草坪、果園、小朋友)找一找，找出哪些是表示畫畫次序的詞，並用“”劃出。板書：先、再、又、還要。

3．用上“先、再、又、還要”説説“我”畫了什麼。

4．仿照例句，練習用“先、再、又、還要”這些表示順序的詞，説一段話，

①口頭填空：掃地時，我們先，再，又，還要。早上起牀後。

②獨立説一句(用上以上表示順序的詞)

③做《課堂作業本》中的有關習題。

三、逐節分析課文。

1．指名讀第2節課文、

2．討論、理解：這—節有幾句?每句講什麼?哪些詞句寫出了畫中景色的美? “我”為什麼要畫桂花(用“因為……所以”的句式説)?板書：桂花、金色、香味：

3．背誦本節課文。

四、學習3、4兩節課文。

1．回憶學習第2節的方法，説説剛才是怎樣學懂第2節課文的，

2．歸納，並出示：

①細讀課文。

②想一想：這—節有幾句?每句講什麼?

③哪些詞句寫出了畫中景色的美。

④背誦。

3．練習用以上方法學習3、4兩節。

理解句子：“小草不像夏天那麼綠”這句話的意思；

出示句子比較：

①小白楊落下葉子。

②草地邊的一行小白楊，飄下幾片金黃色的葉子。

出示句子：果園裏有好多紅星在閃爍，那是蘋果成熟啦!

句中的“紅星”指什麼? “閃爍”什麼意思?

4．朗讀3、4兩節，並試背課文，：

五、學習第5節課文。

1．指名讀本節課文。、

2．議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象?

想象説活，説説果園中的情景：

3．結合課後第3題，練習用“幫助”説活：

第三課時

一、複習鞏固。

1．讀拼音寫詞浯（內容略)、

2．有感情地朗讀l一5節課文：：

二、學習最後一節課文。

齊讀課文，並説説“我”把畫畫好後又怎樣做。

三、總結課文，拓展延伸。

1．總結：讓學生説説學了這篇課文以後，學到了什麼。

2．説説還知道秋天的哪些特點。

3．練習用上“田野、菊花”兩個詞，寫一句反映秋天景色的句子。

四、檢查課文背誦情況。

附板書：

先畫 桂 花：金色 香味

秋天的畫 再畫草地 小白楊：飄金黃

接着畫 果 園：閃爍 成熟

還畫 三個小朋友幫助