部編本一年級上冊我愛學語文教學設計

學習目標

知識與技能觀察圖畫內容，使學生初步瞭解學習語文包括哪些方面的技能，並把握讀書、寫字的正確姿勢。認識並會寫這四組詞。

過程與方法觀察、説話、合作

情感態度價值觀教育學生熱愛語文，並注意講故事時要講清楚、講完整；聽故事時要尊重講故事的人，注意聽明白故事內容。

教學重點通過觀察圖畫認識四組詞。

教學難點把握讀書、寫字的'正確姿勢，並注意會講故事，會聽故事。

教學準備故事《龜兔賽跑》。

教學方法講授、朗讀、圖文結合、合作、探究、練習

學法指導朗讀、圖文結合、合作、探究、練習

前置性作業

1、你認為學習語文包括哪些技能？

2、向父母請教寫字、讀書的姿勢。

3、聽父母講一兩個故事，説説你是怎樣聽故事的?並把這個故事講給父母聽聽。

4、説説你打算怎樣學習語文。

班級學習展示過程第一次補充完善第二次補充完善

一、説話

1、説説昨天父母給你講的故事。

注意把故事講清楚、講完整，用普通話。

班級學習展示過程第一次補充完善第二次補充完善

2、説説你對語文學科的一些認識。

二、觀察圖畫

1、説説書中第一幅圖中的小朋友在做什麼？進行這種語文學習活動要注意什麼?

摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起書來讀一讀。

2、説説書中第二幅圖中的小朋友在做什麼？進行這種語文學習活動要注意什麼?

摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起筆來寫一寫。

3、説説第三幅圖中有幾個小朋友?他們在做什麼？你還發現他們有什麼表現？

4、説説講故事和聽故事要注意什麼？

三、師指導書寫四個詞語：

讀書 寫字 講故事 聽故事要學拼音、寫生字、朗讀背誦課文、寫日記、講故事等。

她在讀書。讀書時要坐端正，兩手把書捧在胸前，眼睛離書本三十釐米左右，書本與桌面成45度角。

他在寫字。寫字時也要坐端正，左臂平放在胸前起支撐作用，右手寫字。

圖中有四個小朋友，其中一個小朋友在講故事，他講得繪聲繪色，另外三個小朋友在聽故事，他們聽得很仔細，而且小男孩講的故事深深感染了他們。

講故事時要講清故事內容（時間、地點、人物、事情的經過），聽故事時要仔細，要尊重講故事的人，要把故事聽明白，聽完整。

拓展延伸總結鞏固請同學們聽老師講的故事：《龜兔賽跑》，並説説故事告訴我們什麼道理？

作業1.抄寫書中四個詞語。2.回家後把老師講的《龜兔賽跑》的故事講給父母聽。