《七顆鑽石》教學設計大綱

《七顆鑽石》這篇課文的教學要讓同學們體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。下面是本站小編精心為大家整理的《七顆鑽石》教學設計，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!

　　教材簡析：

《七顆鑽石》是人教課程標準版三年級上冊第五單元的一篇精讀課文。這是一篇童話故事,它為我們講述了一位小姑娘和她的母親由於愛心而讓出瞭如生命般珍貴的水的故事,“愛心”使水罐一次次發生了神奇的變化。他們的愛心升騰到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,從而告訴讀者,愛心的力量是神奇的,願愛心像七顆星星一樣普照人間。

　　教學目標：

1、會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住，唾沫、湧出、新鮮”等詞語。

2、通過自主探究、師生交流、發散想象等方法走進人物內心世界，懂得愛心對社會的意義，懂得關心他人，懂得用愛心對待生活。

3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

　　教學重難點：

重點是讓學生感受到愛的巨大力量，培養學生有愛心、同情心、善良的高尚品質。難點是讓學生體會是“愛心”使水罐發生了一次次神奇的變化。

　　學情分析：

美妙的童話吸引着眾多的孩子們,作為三年級的學生也不例外。雖然在本冊課文中是第一次講童話，但在課外學生已讀過許多的童話故事，因此在學習本文的過程中，學生不會感到陌生和吃力，只要老師作適時的引導，學生很容易就能理解掌握。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學課時：

兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 談話導入，板書課題。

1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，讓我們產生了許多美妙的遐想。(配星空圖)

2、在夜空的正北方，有排列成鬥形的七顆星，我們稱它們為北斗七星。

3、在這七顆晶亮的星星背後有一個美麗而感人的童話故事，它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鑽石》。(出示課題)齊讀

　　二、 質疑問難，走進課文。

1、每篇課文都是從課題開始的，看了這篇課文的題目《七顆鑽石》，你的腦海中產生了什麼疑問?

2、讓我們帶着這些問題，一起走進俄國作家列夫·托爾斯泰寫的這篇童話故事《七顆鑽石》。

　　三、 初讀課文，學習生字、詞語。

1、那麼課文講了一個怎樣的故事呢?請同學們自讀課文，按要求預習。(課件出示)

①放聲朗讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。讀後標出課文的自然段序號。

②拿出筆圈畫出由生字組成的詞語，一邊畫一邊讀。想一想是什麼意思。

2、彙報交流生字學習情況。(課件出示)

鑽石 焦渴 水罐 反正 遞給 絆倒 唾沫 瞬間 湧出 清澈 新鮮

忍不住 焦渴而死 喜出望外 匆匆忙忙

①帶拼音指名領讀詞語，齊讀。

②去掉拼音指名學生認讀詞語，男女生對讀。

③去掉詞語夥伴認讀生字，開火車讀。

④出示會認的8個生字帶拼音讀一讀，去掉拼音認一認，説一説識記方法。

⑤多音字：咽和累的不同讀音和組詞。

⑥指導寫字。罐 舔 累 學生練寫展示評價。

3、出示詞語，説一説詞語的意思。學生不理解的教師引導。

　　四、 再讀課文，理清脈絡。

1、同學們現在我們把生字送會到課文中，你還認識他們嗎?好，那就請同學們輕聲讀課文，思考：課文講了一件什麼事?(課件出示)什麼時間，誰幹什麼，有什麼變化，結果如何。

2、你覺得這個故事怎麼樣?多麼神奇的故事啊!默讀課文，邊讀邊用[ ]畫出你認為變化神奇的句子。

3、交流語句，板書。

①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。

②當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。

③就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。

④這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。

隨機板書：水罐：空→滿→銀→金→鑽石、水流、星星

七顆鑽石

水罐：空→滿→銀→金→鑽石、水流、星星

　　第二課時

　　一、 複習詞語和課文內容，走進課文。

1、複習詞語。(課件出示)

(1)、認讀詞語。

竟然 嚥下 唾沫 匆忙 絆倒 瞬間 湊上去 忍不住

(2)複習多音字。咽

(3)在新的語言環境中認字。(課件出示)

一天下午,街上傳來雪糕的叫賣聲。弟弟忍不住嚥了口唾沫,看他那口渴的樣子,我從儲錢罐裏取出零花錢,匆匆忙忙地跑了出去,不料絆倒在一塊大石頭上,鮮血瞬間就湧了出來。為了不讓弟弟失望，我顧不得疼痛，湊到人羣中，為弟弟買回了雪糕。

(4)隨機指導“唾”、“沫”兩個字的書寫。板演

學生書寫展示及引導評價。

[設計意圖：複習生詞，重點指導難記易錯的生字，掃除字詞閲讀障礙。隨機指導“唾”“沫”兩個字的書寫。]

2、複習內容，質疑導入。

(1) 指黑板，複習課文內容。

水罐：空→滿→銀→金→鑽石、水流、星星

通過上節課的學習，我們知道了小姑娘的水罐首先從空的變成了滿的，接着變成了(銀的)，然後變成了(金的)，最後竟然從裏面跳出了(鑽石)湧出了(水流)鑽石變成了星星。

(2) 質疑導入新課。

同學們，你們覺得這些變化怎麼樣?你有什麼疑問嗎?

學生自由質疑，教師歸納提出大問題：(課件出示)

為什麼水罐會有如此神奇的變化呢?從一次次神奇的變化中你體會到什麼?

[設計意圖：引導學生質疑，提出自己感興趣的問題，教師隨機提出本課的大問題，為後面抓課文主線教學做鋪墊]

　　二、 深入課文，感悟內容。

(一)、帶着問題默讀課文，作批註。(課件出示要求)

為什麼水罐有如此神奇的變化呢?從一次次變化中你體會到什麼?默讀課文，把相關的語句用 畫出來，並在旁邊做批註。

[設計意圖：通過默讀，勾畫每次變化相關的語句，寫批註，談體會來充分發揮學生的自主、探究性學習。使學生真正成為學習的主人。]

(二)彙報水罐的四次變化相關的語句，從中體會愛心主題。

(1) 為什麼水罐會從空的變成了滿的呢?彙報相關語句，學生簡單的説體會。(課件出示)“一天夜裏……哪兒也……累得……睡着了”

教師引導預測：

①小姑娘為什麼哪兒也找不着水?我們都來讀讀這段話，你感受到了什麼?通過哪個詞感受到的?讀出你的感受。抓住“乾涸”、“乾枯”“焦渴而死”“所有……都”等關鍵詞語。齊讀，讀出你的感受。引導：在如此乾旱的情況下，活着的花草樹木最需要什麼?活着的人和動物最渴望的是什麼?此時，水意味着什麼?

②可是地球上已經沒有了這生命之水，所以小姑娘哪兒也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此時你又體會到什麼?應該怎樣讀呢?

③愛心的力量是多麼神奇啊!空空的水罐竟裝滿了清澈新鮮的水。此時小姑娘的心情如何?理解“喜出望外”，她渴嗎?她想到的什麼?她是怎麼做的?誇一誇她。

小結朗讀：正是小姑娘的愛心使水罐發生了神奇的變化。讓我們通過朗讀，再現那感人的一幕吧!

學法指導：同學們，剛才我們抓住關鍵詞，深入到課文的字裏行間，聯繫上下文，讓我們彷彿看到了當時的情景，讓我們感受到了童話的神奇。下面我們繼續用這種方法學習其他幾次變化。

(2) 水罐為什麼又變成了銀的呢?誰來讀一讀?彙報相關語句。“小姑娘往手掌裏……變得歡喜起來” (課件出示) 説體會

教師引導預測：

①聯繫前文想象一下：如果小姑娘沒有給小狗喝水的話，小狗會怎麼樣?出示第一段，再讀。引導：此時此刻，水對於小狗來説就是什麼?(課件出示水的重要)喝了水，小狗就能活下去。這生命般寶貴的水小姑娘自己都沒捨得喝一口，卻分給了一隻小狗，此時你的感受是?

②小結：她不僅愛她的'媽媽，也愛小動物。她的愛心是多麼的無私和博大啊!正是愛心的力量使水罐再一次發生了神奇的變化，水罐變成了銀的。

(3) 水罐又是怎樣變成金的呢?彙報相關語句“她回到家……交給了母親……遞給了小姑娘” (課件出示) 説體會

引導預測：

①聯繫前文出示第一段讀，理解母親説的話，此時水對於母親來説就是什麼?(出示水的重要)面對生命之水母親作出了選擇，你的體會是?讀這句。

②理解“瞬間”，從這一變化你體會到什麼?

③小結：正是小姑娘和她的母親無私、偉大的愛是水罐變成了金的。

(4)水罐裏怎麼又跳出了七顆很大的鑽石。湧出巨大的水流的呢?彙報相關語句“這時……忍不住……過路人討水喝……嚥了一口唾沫……把水罐……過路人” (課件出示)説體會

教師引導預測：

①小姑娘一而再再而三的把水讓給別人，難道她就不渴嗎?你從哪些詞語體會到的?讀出你的體會。在極度焦渴的情況下，把生命般珍貴的水毫不猶豫地給了一個素昧平生的過路人，小姑娘是多麼善良，多麼急人之所急啊!要知道這水對於小姑娘來説也是生命啊!(出示水的重要我門一起來讀讀。

②她可以有很多理由不把水給過路人呀?誰來説説?

雖然理由有這麼多，但是小姑娘還是把水給了過路人，此時，你體會到了什麼?讀出你的體會。

小姑娘無私，廣搏的愛心再次顯示了它的神奇。讀讀(課件出示內容)

③想象：地球上發生大旱災，大地一片荒蕪，而現在從水罐裏湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，人，動物、植物乃至大地將會是怎樣的情景呢?如果沒有愛心會怎樣呢?

這代表愛心的七顆鑽石越升越高，——升到了天上，變成了七顆星星。

(三)總結. (課件出示)這麼嚴重缺水的情況下，小姑娘一次次的擁有了水，可她先想到的是____,是____，是____，卻唯獨忘了____，這是為什麼呢?小姑娘的母親的?正是這無私，廣博的愛心使水罐發生了一次次神奇的變化。(畫出愛心的心形)

[設計意圖：引導學生在大問題情境中，抓住關鍵詞語理解、想象、感悟，在此基礎上通過朗讀加深理解。]

　　三、聯繫生活，深化主題。

1、(下一張)音樂響起。童話中的愛心讓我們感動，現實生活中愛心事蹟更讓我們動容。下面讓我們一起來感受人世間實實在在的愛心。

2、如果有一個機會，你會把愛心獻給誰?拿出準備好的愛心卡，寫一寫。

3、總結：(出示圖片)你們看天空中這麼多的星星，寄託着同學們美好的願望。這兒有大家的關愛之心，孝順之心，助人之心，奉獻之心……希望同學們的顆顆愛心，如鑽石般永恆，如星星般璀璨，普照人間。

[設計意圖：通過看愛心圖片，使學生明白愛是真實的奇蹟。在我們生活中到處有愛，到處有奇蹟發生。從而懂得用愛心對待生活。]

　　四、 佈置作業。(課件出示)

必選作業：1、抄寫本課的生詞2遍。喜歡的句子3個。

選作作業：1、講一講：把這個愛心故事講給家人聽。

2、聽一聽：弘揚“愛心”品質的童話故事《星星銀元》。3、 編一編：展開你的想象和聯想，把這個故事續編下去。

[設計意圖：作業設計中既有基礎性作業，又有可供學生選擇的作業。]