大班數學數的快教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班數學數的快教案，希望對大家有所幫助。

教學目標

1、能進行30以內的物羣計數，説出總數。

2、體驗兩個一數計算模式。

3、能友好合作，耐心細緻地用新的辦法計數。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學準備

活動單1(數的快1)(筆自備)：黑白棋子各1筐，空筐兩個(自備)多用插板1個，已插好的29個組塊(如圖)

教學過程

1、情境導入(約10分鐘)

師“派派麥麥帶來了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數一數)“派派和麥麥想請你用一種新的方法數出有多少個棋子，這種方法叫兩個一數，你們知道兩個一數是怎麼數的嗎?教師：“教師雙手用兩個，兩個同時摸幼兒的頭：“我依次摸了幾個人(2個)那我們就要直接説2.又摸了幾個人(兩個)那我們就要説幾了(説4)對接下去6、8、10.。。。”大家會數了嗎?”

2、演示規則教師：“請小朋友每人去找一個好朋友，兩人合作來做數數的遊戲。(請一名幼兒配合，邊説邊演示下面的操作)，兩人分工，一個數白棋子，一個數黑棋子，一個數白棋子。數之前先在活動單上的方框先畫出你數的'是那種棋子，然後開始兩個兩個數，數完之後在活動單上圈出你的總數，然後兩人交換材料再做一次、最後看看兩人圈出的總數是否一樣。“教師：“這個活動的名字就叫“數的快“。大家會玩了嗎?

3、介紹鞏固活動出示底紙1(排座號)：“今天我們可以接着玩“排座號“的遊戲，還記得是怎麼玩的嗎?“請幼兒複述規則。

4、分組操作(約10分鐘)

幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解理解規則，教師重點關注幼兒合作遊戲和兩個一數的表現，並做個別指導。觀察指導教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個數，選擇指導對象，適時提供幫助。

5、提示換組

教師：“做完一個活動的小朋友請你先把材料還原，然後可以去其他組去玩一玩。

6、交流評價(約5分鐘)

交流教師：今天都玩過“數的快“的遊戲了嗎?你和誰一起玩的?你們兩個是怎麼合作的?你們兩個數出的結果一樣嗎?“如果結果不一致，請幼兒課後再去數一數。

評價教師：“今天你學會了什麼?你覺得自己那個方面做的比較好呀?“

教學反思：

本次活動目標為三點：1、能進行30以內的物羣計數，説出總數。2、體驗兩個一數計算模式。3、能友好合作，耐心細緻地用新的辦法計數。幼兒在活動中，積極參與操作，興趣點很高。但是對於兩個一起數的方式，很多幼兒還是在這節活動中很難掌握，我發現大部分幼兒在操作活動環節還是會一個一個的點數。通過這個問題我覺得應該減少棋子的數量，比如一開始各投放20個黑白棋子，然後通過幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數量。