最新國小勞動課教案（精選12篇）

作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的最新國小勞動課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新國小勞動課教案 篇1

活動目標

1、瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悦，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備

1、動畫片-滑雪

2、圖片-雪景

3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程

一、欣賞動畫片-滑雪

1、提問：小朋友，雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?

你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?

我們以前用什麼形式來表現過雪?

(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。

3、教師示範講解紙團印畫的方法：

撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

4、提問：雪地裏小朋友可以玩哪些好玩的運動?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

二、觀看圖片

讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

三、交代要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裏都可以。

2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

四、作品展示評價

將幼兒作品合併成一幅的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

最新國小勞動課教案 篇2

活動目標：

1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。

2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。

3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、通過音樂活動培養學生想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動過程：

1、情景導入，健身活動

白雪公主離開小矮人後非常想念他們，不知道他們現在生活的怎麼樣，今天白雪公主想請我們她去森林裏看望小矮人，你們願意嗎?

播放(波浪舞)音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子裏面休息一會兒吧!

2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家裏很亂)

(1)A段音樂，學習拖地板動作

師：小矮人家的地板髒了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規範，這樣是拖不乾淨的，拖地要這樣拖。

(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作

師：看小矮人家的馬桶這麼髒，還長滿了細菌。那我們要用什麼刷馬桶?用馬桶刷，圍着馬桶四周刷。

(3)C段音樂，學習擦窗户的動作

師：小矮人家的窗户很髒了，我們來擦乾淨吧，用什麼擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的遊戲。

3、師：小矮人家裏有個的落地窗一個人時沒法擦乾淨的，必須要兩個人合作才能擦乾淨的(啟發孩子們相互合作的精神)。

4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合遊戲。

結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛乾淨，愛勞動的人。

活動反思：

本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，並願意用動作表現，注重學生創造力的培養，鼓勵學生有創意地表現，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現動作，學生有不同表現方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現自己，能夠合着音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓學生表現出簡單動作，並通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發學生活動的興趣和表現慾望。

在打掃之前引導學生做好準備工作，繫上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師採用退位策略，適時引導，並注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳裏的窗户圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。

學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關係的發展，也可以促進學生語言能力的發展。讓學生和自己的同伴在愉悦的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃乾淨的房間和小矮人出場，激發學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動後的快樂，願意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。

最新國小勞動課教案 篇3

一、教學目標

1.通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態美，激發熱愛勞動的情感。

2.瞭解勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。

3.在創作中進一步提高學生的觀察、表現能力。

二、教學重點、難點。

重點：學習人物動態的畫法。

難點：勞動場景的美感表現。

第一課時

課前準備

(學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入。

(1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業人們辛勤工作的畫面。啟發學生：你們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具? 當時的心情怎樣?

(2)學生回憶並交流。

2.欣賞感受。

(1)教師用課件出示作品《夯歌》，請學生欣賞討論：作品中的人物在幹什麼?他們的勞動動作有什麼特點?

(2)教師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態。

(3)小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態及特點。

3.研究體驗。

(1)設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗：同桌互相模擬動態並觀察分析身體各部位的變化，尋找規律。

(3)展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關係。

(4)小結：任何動態都有他的動態特點，頭、軀幹和四肢之間相互配合，發生位置關係。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線，就很容易表達動態。

4.嘗試練習。

(1)作業要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態。

(2)提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態線範例。

5.作品交流。

展示學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態?線條是否流暢、肯定?

6.課外拓展。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態。

第二課時

課前準備

(學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.欣賞體會。

(1)欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關係。

(2)教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環境可以使畫面達到傳神的效果。

2.討論研究。

(1)小組活動：欣賞學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環境來表現主題的?作品採用了什麼表現方法?你認為這些作品哪些地方處理得特別好?

(2)彙報交流，教師小結。

3.創作表現。

(1)提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

(2)教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環境等。色彩的使用也應突出主題。

4.展示評價。

(1)學生展示作品，交流介紹自己的創作思路。

(2)同學互評，教師小結。

最新國小勞動課教案 篇4

教學目的：

一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義並掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

二、使學生重視儀容美觀、整潔，並逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衞生的習慣。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭髮蓬亂和頭髮整潔，給人的印象怎麼樣？

2、有時候我們為什麼會覺得頭部發癢？

講述頭髮的作用：人的頭髮起着保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭髮上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭髮、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、髒物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯髒、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學現場示範洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）

1、淋濕。

2、塗洗髮劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷着頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用温水沖洗乾淨，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗髮劑對健康是不利的。如果覺得頭髮還是比較髒，可重複2、3步驟。

5、抹乾。用乾毛巾擦乾。有條件的可使用電吹方把頭髮吹乾。

三、想想做做

最新國小勞動課教案 篇5

教學目標：

學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的好習慣。

教學準備：

教師：錄像（1—3年級，優課展示）

學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。

教學重點：

學會洗碗筷的方法

教學難點：

擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗乾淨。

教學過程：

一、採用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。

二、學洗碗筷

1、示範洗碗筷　　看錄像

2、説説洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦乾

3、學生學洗碗筷

4、比賽洗碗筷，並説明注意安全

5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎麼做？

6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得乾淨。

三、整理。

最新國小勞動課教案 篇6

教學目標：

1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

2、瞭解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。

教學準備：

學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

教學過程：

（一）談話激趣，導入新課。

師：隨着人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕鬆了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來説一説。

教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳餚），再請學生談談怎樣使用微波爐？

〔三〕小結

總結用微波爐的操作要領。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

最新國小勞動課教案 篇7

教學目的：

通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。

材料準備：

自行車、抹布、潤滑油

教學過程：

一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

二、指導學生學習課文。

提問：保養自行車的一般方法？

三、保養自行車的好處：

1、使自行車胎經常保持有適量的氣。

2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生鏽。

3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。

四、組織學生分工合作擦拭自行車。

五、教育學生平日注意保管自行車。

六、總結、評比。

板書設計：

保養方法：

1、保持車胎有適量的氣。

2、經常擦拭。

3、經常檢查一些主要部件，發現問題及時修理。

最新國小勞動課教案 篇8

一、主題活動背景

為了全面貫徹素質教育方針，推動國小綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，並在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節，完善教學活動過程，最終使國小綜合實踐活動課落到實處。

伴隨着課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來説，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯繫學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動內容

當前，世界科學技術迅猛發展，隨着科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。國小綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中佔椐着越來越重要的位置。

科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對於農村孩子來説，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，瞭解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

國小綜合實踐活動課的開展，對提高國小生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的'發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然並進一步改造自然。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

三、主要活動內容

教師組織學生在校園內的花池和試驗田裏種花、種草、種白菜、韭菜、栽葱、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

四、活動年級

xx國小五年級。

五、活動目標

1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步瞭解植物生長的過程和特點。

4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。

8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯繫，並利用科學知識科學地指導種田。

六、活動重點

通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民;懂得科學種田能提高農民的生活質量。

七、活動難點

培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

八、活動準備

1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、鬚根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。

九、活動時間安排

每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以採取不定時記錄。因為，植物生長的環境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排

活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼捲尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍牆等。

十一、活動的不同階段

1、準備階段;

2、實施階段;

3、總結與交流階段;

4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

十二、組織學生開展實踐活動的不同階段

(一)準備階段：

1、教師對學生進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之餘參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。

2、通過課前動員激發學生的種植興趣。

(二)實施階段：

1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

(1)按組分配任務。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、葱;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。

(2)安排小組人員開始觀察、記錄、並在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責;

(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

(5)教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時彙報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導內容

1、理論與實踐相結合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，並在實踐中進行科學的指導。

2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。

十四、選擇實踐方式

教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

十五、確定成果展示

到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悦。

十六、具體內容的指導

1、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

4、秋天是個收穫的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。

十七、活動組織後記

國小綜合實踐活動這門開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課餘生活和提高學生的綜合素質;能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯繫的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。

最新國小勞動課教案 篇9

教學目標：

1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能製作出原粒形內空的泥人胚子，並對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的製作

3.瞭解泥土到燒製成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神

教學重點：

學習對黏土的捏，揉搓等技法

教學難點：

是對胚子的雕刻

教學準備：

黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱

教學過程：

一.引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，乾燥，燒製而成的製品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，台灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明於世，這節課我們就學習製作小陶壺

二.設計製作方案

1.閲讀課文“陶器的製作”小組討論設計十個小陶壺的製作方案

2.以小組為單位，記錄製作方案及分工

三.學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脱模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體

（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹籤或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭髮，頭巾等，並用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬乾後，塗上顏色

（曬乾泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）

四.作品展示

1.學生作品展示，評價交流

2.請個別學生進行經驗介紹

五.課外擴展

課外學做一隻小狗，一隻小貓或其他動物

最新國小勞動課教案 篇10

教學目標：

1.初步瞭解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣

教學重點：

植樹的一般操作和養護管理的操作

教學難點：

栽植的深淺，操作時學生難以把握

教學準備：

樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

教學過程

一.談話引入：

1.植樹造林有什麼作用？

①植樹造林不但可以綠化環境，淨化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害

②植樹造林關係到國家建設，社會發展和人類生存的大事

2.我國每年的植樹節是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節，植樹節前後，全國各地都要集中進行植樹造林活動

3.為什麼選擇3月12日為植樹節？

春季，在下雨前的一兩天植樹，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前後樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高

二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬剪刀水桶等

2.植樹的一般掌握

①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽後仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡，所以在移栽樹木時要進行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分鬆土，然後將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填塗土一邊將土踩實

④澆水：泥土回填完畢後，現在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內地應大於樹穴，槽約10cm，然後向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最後蓋土成丘（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）

三.課堂交流

1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹後的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什麼事情呢？

2.學生交流討論

3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等

四.時間活動

1.聯繫區委會，少工會給學生創作機會

2.在時間過程中，增強環保意識，安全意識

最新國小勞動課教案 篇11

一、教學目標

1、瞭解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、瞭解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。

二、教學準備

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

三、活動過程

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關於木工技術的資料。

如：魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

①小鋼鋸的調整使用。

②釘錘的使用。

③起子的使用。

2、介紹木材的特點和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

注意點介紹：

①工具使用。

②紀律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

學生操作。

教師從旁指導。

最新國小勞動課教案 篇12

教學目的：

一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。

二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。

材料準備：

一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。

二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。

教學過程：

一、組織學生採集野花。

二、通過講述和閲讀課文，讓學生知道：

1、插花用品有那些。

2、插花的方式和方法。

3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示範，邊講解）。

三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。

四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。

五、進行評選活動。

板書設計：

自己動手學插花

方式：花瓶式、盆景式、野味式