大皮靴語言活動教案及反思
活動目標:
1、欣賞理解兒歌內容,感受兒歌富有的童趣意境。
2、在熟悉兒歌的基礎上,能有表情地朗誦。
3、學習用語言表達自己的感受,體驗渴望長大的迫切願望。
活動準備:
1、幼兒在活動前試穿過大人的鞋,體驗穿不同鞋子的感受。
2、一雙大靴子,白雪、木頭地板、草原的圖片及字卡。
3、語言磁帶。
教學重點:
在熟悉兒歌的基礎上,能有表情地朗誦。
教學難點:
學習用語言表達自己的感受。
教學過程:
1、出示大靴子,幼兒結合自己的經驗講述。
(1)這裏有一雙大靴子,請你們猜猜這是誰穿的大靴子?為什麼?
(2)要是穿上這雙大靴子會有什麼感覺?引導幼兒講講穿大靴子的感受。
(3)下面我們來欣賞一首兒歌《大皮靴》,請你們邊聽邊想,為什麼詩歌中的"我"會想要一雙大靴子?
2、欣賞詩歌,在問題中理解詩歌內容。
(1)播放故事錄音,幼兒仔細傾聽。
(2)為什麼"我"會埋怨我的`小皮鞋?引導幼兒用兒歌中的語言回答。
(3)"我"什麼時候能穿上一雙真正的大皮鞋?穿上大皮靴可以到哪些地方去?
(4)"我"穿上爸爸的長筒雨靴有什麼感覺?
(5)出示字卡和圖卡,配對後幼兒再次欣賞詩歌,進一步理解詩歌內容。
3、幼兒以各種方式學習朗誦詩歌。
(1)教師放慢速度朗誦兒歌一遍,並逐句分析,引導幼兒選擇適合的語氣語調來表現。
(2)幼兒邊看圖片和字卡,邊念兒歌。
(3)教師組織幼兒分成兩組,輪流念兒歌。
4、幼兒分小組朗誦兒歌。
每組選出一個代表,參加評選"每日之星"的活動。
5、引導想象。
如果你有一雙這樣的大皮靴,你會穿着它去哪裏?鼓勵幼兒大膽地想象,自由闡述。
活動反思:
本活動一開始我出手大靴子,讓幼兒結合自己的知識經驗講述;然後在提出問題讓幼兒傾聽兒歌,在欣賞理解兒歌內容的基礎上,感受兒歌富有童趣的意境;最後,提問:"如果你也有這樣的大皮靴,你會穿着它去哪裏?"大部分幼兒都大膽想象,並表現出渴望長大的迫切願望。
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