《圓明園的毀滅》的教學設計

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。以下是小編整理的《圓明園的毀滅》教學設計，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!

這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心，題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

選編本課的意圖是，引導學生把閲讀、感悟、想象結合起來，把蒐集與整理、運用資料結合起來，再現圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學生記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。

　　【設計理念】

這篇課文文字優美，字裏行間飽含作者強烈的思想感情，教學時可以以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情，特別是要重視以讀激情，充分體現閲讀教學“以讀為本”。通過讀書，交流課前蒐集的資料，運用多媒體課件，把學生帶入創設的情境中，引導他們把最

第 一 課時(略)

初讀課文，整體感知課文內容;學習課文中生字、新詞;弄清文本脈絡。

第 二 課 時

　　【教學內容】

精讀、品讀，瞭解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感;領悟文章的表達特點;學習與運用整理資料的方法。

　　【教學過程】

一、複習導課，奠定情感基調

1.我們繼續學習《圓明園的毀滅》這一課。

板書課題：讓我們舉起寫字的手，一起寫下課題：“圓”是“圓滿無缺”的“圓”，“明”是“光明普照”的“明”，“園”是“皇家園林”的“園”。齊讀“圓明園”。

一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強盜毀滅了!被英法聯軍的熊熊大火毀滅了!齊讀課題：圓明園的毀滅

2.上節課，我們初讀了課文，初步感知了課文內容，相信給同學們留下了深刻的印象。本課有許多四字詞語用得十分精妙，我們再來讀一讀：

大屏幕出示詞語：

舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭台樓閣

山鄉村野 平湖秋月 雷峯夕照 蓬萊瑤台 武陵春色

詩情畫意 風景名勝 天南海北 奇珍異寶 不可估量

二、走進開頭，讀文引發質疑

這節課，讓我們再次文本，細細地閲讀課文，進一步瞭解課文內容：

1.請同學們打開書，迅速翻到第二十一課，自己讀課文第一自然段(自由出聲讀)。

2.打開課文，映入你眼簾的第一是“不可估量”，第二還是“不可估量”，此時，你的內心是一種什麼滋味?

(悲痛、憤怒、傷心……)

3.我們來讀讀這個開頭，把你的心情讀出來。你現在最想知道的是什麼?

(圓明園被誰毀了?被怎樣毀掉了?圓明園為什麼會被毀掉?圓明園被毀之前是什麼樣的?)

三、學習結尾，感受被毀之恥

1.請同學們聽老師讀課文第五自然段，畫出最讓你觸目驚心的詞語。

2.聽了這段文字的朗讀，你瞭解了什麼?

(圓明園是在1860年被英法聯軍踐踏、毀掉的.;)

3.他們是怎樣毀滅圓明園的?(課件出示，根據學生回答強調“掠、搬、毀、燒”)

4.哪些詞語讓你觸目驚心?

(凡是、統統、任意、毀掉、連燒、籠罩……)

5.刪詞換詞，體會這些詞語的表達效果，感受侵略者的殘暴與野蠻。

1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷燬罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化為了灰燼。

1860年10月6日，英法聯軍來到北京，進入圓明園。他們把園內能拿走的東西拿走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;運不走的，就破壞、毀掉。為了銷燬罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火燒了三天，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化為了灰燼。

(1)分別讀這兩段話。

(2)換掉或刪除一些詞語後，有什麼不一樣?談自己的感受和理解。

4.我們來看一段錄像(播放火燒圓明園的錄像)。

我看得出，看錄像中，一定有一種情感什麼充滿着你的胸膛，是什麼情感?(屈辱、憤怒、痛恨……)

5.價值連城的國寶被統統掠走，人拿不動的就用牲口搬運，實在運不走的就任意破壞。他們任意破壞的哪一樣不是無價之寶!最可恨的是，他們在中國的圓明園裏犯下了滔天罪行後，還企圖放火燒燬罪證，這就是帝國主義的嘴臉，帶着你此時的感情，齊讀——1860年10月6日……

四、昔日輝煌，更添被毀之痛

1.請告訴大家：為什麼英法聯軍毀了一座圓明園，就會激起我們這麼大的憤恨，那麼大的怒火?

2.一邊讀，一邊思考，要靜心、專心讀書。

3.根據學生回答，大投影出示

(因為它是當時世界上最大的博物館、藝術館。)

(因為圓明園不但建築宏偉，而且收藏着最珍貴的歷史文物。)

4.這就是2、3、4自然段告訴我們的。它不但建築宏偉而且是最大的博物館、藝術館，收藏着最珍貴的歷史文物。所以，它的毀滅，使每一箇中國人痛心，會激起每一箇中國人對英法聯軍、對當時貪腐無能的滿清政府的痛恨，讀一讀，想想課文哪幾個部分寫的是建築宏偉?(2、3自然段)