國小美術《吹畫》教學設計

一、激情引入：

1、師：同學們，沈老師在學校的信息網中，看到這樣一條信息“用哪些方法可以創作一幅畫？”於是老師將它發佈到班中的藝友欄上，希望能得到小藝友的協助。不知你們是否已經收集到了相關的資料？讓我們來開個信息交流會吧！

2、同學交流

3、教師從網上收集信息，介紹版畫、水彩畫、油畫等。

4、（出示吹畫作品）有誰知道他的製作方法？

5、出示課題：吹畫

二、形成探究主題

1、 師生合作用鉛畫紙、蠟光紙，宣紙比較吹畫的效果。

2、 同學自由説。

3、師小結：要吹好一幅畫，與“資料”“技巧”“色彩”等方面都有關係，今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎？

三、資料的探究：

1、（出示表格）（略）

2、 同學實驗，依次完成表格，師巡視。

3、 師小結：1：8的濃度的顏料和鉛畫紙最適合吹畫。

四、 技巧的探究：

1、 教師示範五種不同的`方法吹成一棵樹。

2、 同學模仿吹一吹，看誰吹的像

3、 同學交流吹畫體會

4、 根據發言出示：口型，顏料，摺疊……

5、 分組研究感興趣的技巧。

6、 同學交流結果。

7、 師小結：我們選擇了合適的資料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什麼呢？（顏色）

五、顏色的探究

1、 出示色相環，説説哪兩種顏色搭配比較和諧

2、 同學自由答。

3、 同學挑選自身喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創作一幅更好的吹畫作品。

4、 教師指導取景框的使用方法。

5、 同學進一步加工，完成作品後，取一個好聽的名字，貼到“創意作品”欄中展示。

6、 同學交流

7、 師總結：這些作品凝聚了同學們的智慧，學校將舉行一個義賣活動，同學們願不願意奉獻自身的愛心呢？